广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第一周 第2课 短跑说课稿.docx

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第一周第2课短跑说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第一周第2课短跑说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为短跑技术，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的短跑技术教学，与学生在八年级所学的跑步基本技术有紧密联系，如正确的跑步姿势、协调性训练等，为学生进一步掌握短跑技术打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的运动技能，提高短跑技术动作的准确性和速度。

2.增强学生的团队协作意识，通过接力跑等形式培养学生的集体荣誉感。

3.培养学生的健康意识，认识到体育锻炼对身心健康的益处，养成良好的运动习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.起跑技术：重点掌握起跑反应时间、起跑姿势和起跑后的第一步技术。

2.加速跑技术：重点发展起跑后的加速能力，保持稳定的步频和步幅。

难点：

1.起跑反应时间控制：学生在起跑时反应不一致，影响比赛成绩。

2.途中跑节奏掌握：学生在长距离跑中容易失去节奏，影响速度和耐力。

解决办法：

1.通过多次练习起跑反应，使用起跑器帮助学生建立正确的起跑姿势和反应时机。

2.结合慢跑和变速跑练习，帮助学生建立稳定的步频和步幅，提高途中跑的节奏感。

3.采用分解教学，逐步指导学生掌握起跑、加速和途中跑的技术要领。

4.结合游戏和比赛，激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性，逐步突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：标准田径场、起跑器、秒表、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台、班级体育学习群。

3.信息化资源：短跑技术视频、教学课件、在线练习系统。

4.教学手段：示范讲解、分组练习、比赛模拟、游戏化教学。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，如跑步的基本姿势、呼吸方法等，激发学生的学习兴趣。

（2）教师简要介绍本节课的学习目标，即掌握短跑技术动作，提高短跑成绩。

二、基本技术讲解与示范

（1）教师详细讲解短跑技术动作要领，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑等环节。

（2）教师进行示范，展示正确的动作要领，并强调动作的连贯性和协调性。

三、分组练习

（1）将学生分成若干小组，每组选派一名组长，负责组织本组练习。

（2）教师针对起跑技术、加速跑技术、途中跑技术和冲刺跑技术进行分组练习。

（3）在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的技术要领。

四、游戏化教学

（1）教师组织学生进行“接力跑”游戏，让学生在游戏中练习短跑技术。

（2）在游戏中，教师强调起跑、加速、途中跑和冲刺跑的技术要领，让学生在轻松愉快的氛围中提高短跑水平。

五、比赛模拟

（1）教师组织学生进行短跑比赛模拟，让学生体验正式比赛的氛围。

（2）在比赛中，教师观察学生的表现，发现存在的问题，并及时给予指导。

六、总结与反思

（1）教师组织学生进行课堂小结，让学生回顾本节课所学内容，并分享自己的学习心得。

（2）教师针对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

具体教学内容如下：

1.起跑技术

（1）学生跟随教师学习起跑反应时间、起跑姿势和起跑后的第一步技术。

（2）教师示范并讲解起跑技术要领，如摆臂、蹬地、转身等。

（3）学生分组练习起跑技术，教师巡回指导，纠正错误动作。

2.起跑后的加速跑

（1）学生跟随教师学习起跑后的加速跑技术，包括保持稳定的步频和步幅。

（2）教师示范并讲解加速跑技术要领，如降低重心、提高步频等。

（3）学生分组练习加速跑技术，教师巡回指导，纠正错误动作。

3.途中跑技术

（1）学生跟随教师学习途中跑技术，包括保持稳定的步频和步幅、合理分配体力。

（2）教师示范并讲解途中跑技术要领，如保持身体平衡、调整呼吸等。

（3）学生分组练习途中跑技术，教师巡回指导，纠正错误动作。

4.冲刺跑技术

（1）学生跟随教师学习冲刺跑技术，包括提高速度、保持稳定姿势。

（2）教师示范并讲解冲刺跑技术要领，如加大步幅、提高步频等。

（3）学生分组练习冲刺跑技术，教师巡回指导，纠正错误动作。

5.游戏化教学

（1）教师组织学生进行“接力跑”游戏，让学生在游戏中练习短跑技术。

（2）在游戏中，教师强调起跑、加速、途中跑和冲刺跑的技术要领，让学生在轻松愉快的氛围中提高短跑水平。

6.比赛模拟

（1）教师组织学生进行短跑比赛模拟，让学生体验正式比赛的氛围。

（2）在比赛中，教师观察学生的表现，发现存在的问题，并及时给予指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过