一年级道德与法治上册 第14课 庆元旦，迎春节说课稿 鄂教版.docx

一年级道德与法治上册第14课庆元旦，迎春节说课稿鄂教版

一、设计意图

本节课以“庆元旦，迎春节”为主题，通过了解元旦和春节的习俗和意义，培养学生热爱祖国的情感，增强学生的文化自信。通过实际操作，让学生学会在节日中传承和弘扬中华优秀传统文化，同时，提高学生的团队协作能力和动手实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。学生将通过了解节日习俗，增强文化认同感，培养爱国主义精神。同时，通过参与节日庆祝活动，提升合作交流能力，培养审美情趣，增强实践操作技能，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：了解元旦和春节的起源、传统习俗及意义。

例如，通过讲解元旦的来历和春节的庆祝活动，让学生明白这两个节日的文化内涵。

-重点二：掌握节日庆祝活动的参与方式。

例如，通过角色扮演、手工制作等方式，让学生学会如何参与节日庆祝活动。

2.教学难点

-难点一：理解节日背后的文化意义。

例如，学生可能难以理解为什么春节要放鞭炮、贴春联等习俗，需要通过深入讲解和实例分析来帮助学生理解。

-难点二：节日庆祝活动的组织与实施。

例如，学生在组织节日庆祝活动时可能遇到时间安排、活动内容选择等问题，需要教师提供具体的指导和帮助。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解节日背景知识，激发学生的兴趣，同时鼓励学生发表看法，培养思辨能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验节日习俗，加深对节日文化的理解。

3.运用多媒体展示节日庆祝图片和视频，增强直观感受，激发学生的参与热情。

4.设置小组合作项目，让学生共同策划并实施节日庆祝活动，提升团队合作能力和实践操作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示元旦和春节的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片上展示的是什么节日吗？这些节日有什么特别的意义？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的主题是‘庆元旦，迎春节’，让我们一起走进这两个节日的世界，了解它们的起源和习俗。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍元旦的起源和意义，包括元旦的来历、庆祝方式等。

-通过故事讲述，让学生了解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

-展示相关视频，让学生直观感受节日的氛围。

-分组讨论：让学生思考节日中蕴含的文化意义，如团圆、祈福等。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：学生分组，一组扮演家人，一组扮演游客，进行春节习俗的互动问答。

-小组竞赛：各小组制作节日手工艺品，展示并讲解其寓意。

-课堂游戏：进行“猜谜语”游戏，谜底与节日习俗相关。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调元旦和春节的文化意义。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起准备春节的庆祝活动，如贴春联、包饺子等。

-撰写一篇关于元旦或春节的短文，描述自己参与节日活动的感受和体验。

六、知识点梳理

1.元旦节知识

-元旦节的起源：了解元旦作为公历新年的由来，它是国际性的节日，代表新的一年的开始。

-元旦节的庆祝方式：学习如何庆祝元旦，包括交换礼物、举办派对、观看烟花表演等。

-元旦节的意义：认识到元旦节不仅仅是新年的开始，也是人们对新一年愿望和期待的象征。

2.春节知识

-春节的起源：了解春节作为中国最重要的传统节日之一，其历史渊源和民俗文化。

-春节的习俗：详细学习春节的各个习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。

-春节的意义：理解春节所承载的团圆、祈福、新的开始等深刻文化内涵。

3.节日庆祝活动

-节日庆祝活动的策划与实施：学习如何策划和组织节日庆祝活动，包括时间安排、活动内容、参与方式等。

-节日庆祝活动的文化意义：探讨节日庆祝活动如何体现和传承民族文化。

4.传统习俗与现代生活的结合

-传统习俗的传承与发展：分析传统习俗在现代社会中的变化和适应，如传统节日与现代科技的结合。

-传统习俗的教育意义：探讨如何通过传统习俗教育学生尊重传统文化，培养文化自信。

5.团队合作与沟通

-小组合作在节日庆祝活动中的作用：学习如何在小组中分工合作，共同完成任务。

-沟通技巧在节日庆祝活动中的应用：通过组织活动，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

6.审美教育

-节日庆祝活动中的审美元素：欣赏节日庆祝活动中的艺术表现，如春联的书法艺术、鞭炮的图案设计等。

-审美教育的重要性：认识到审美教育在培养学生综合素质中的重要作用。

7.社会实践与体验

-节日庆祝活动中的社会实践：通过参与节日庆祝活动，体验社会生活的多样性。

-体验式学习在节日庆祝活动中的应用：