人教版新课程标准高中数学必修二-6.2 平面向量的运算 (20)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

6.2.3平面向量的数乘运算

一.问题引入我们知道数是可以做乘法的，平面向量既有大小，又有方向。平面向量可以和实数可以做乘法吗？类比思考1.向量的加法运算：2.向量的减法运算：

已知非零向量，作出和，它们的长度和方向是怎样的？二.新知探究一——向量数乘运算的定义思考？

你能用自然语言归纳向量的数乘运算的定义吗？定义：一般地，我们规定实数λ与向量的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘，记作λ．它的长度和方向规定如下：（1）（2）当时，与同向；当时，与反向；特别地，当或时，抽象归纳二.新知探究一——向量数乘运算的定义

如果把非零向量的长度伸长到原来的3.5倍，方向不变，得到向量该如何表示？向量与向量之间有什么关系？与方向相同，符号表示关系几何表示几何含义把向量沿着向量的方向或反方向长度放大或缩小。二.新知探究一——向量数乘运算的定义思考？

应用新知D

我们知道实数的乘法有很好的运算律，那么向量数乘运算有哪些运算律呢？二.新知探究二——向量数乘运算的性质思考？

二.新知探究二——向量数乘运算的性质

深入研究,作图验证思考1：数的乘法满足交换律、结合律和分配律，向量的数乘运算是否也满足上述运算律呢？

思考1：数的乘法满足交换律、结合律和分配律，向量的数乘运算是否也满足上述运算律呢？深入研究,作图验证

向量数乘运算律二.新知探究二——向量数乘运算的性质

向量数乘运算的应用

通过学习，你认为向量的加法运算、减法运算、数乘运算的结果是向量还是数量？向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算.向量线性运算的结果仍是向量。二.新知探究二——向量数乘运算的性质思考？

思考：你认为向量数乘运算的结果与原向量之间具有怎样的位置关系？你能用数学的语言进行说明吗？二.新知探究二——向量数乘运算的性质

探究：如果，那么向量是否共线？反之，若向量与非零向量共线，那么是否存在一个实数λ，使得?二.新知探究三——共线向量定理

平面向量共线定理：向量共线的充要条件：存在唯一一个实数λ，使思考：这一条件是否能被省略？为什么？当时，存在无数个λ都使得.二.新知探究三——共线向量定理

如图，?ABCD的两条对角线相交于点M，且用表示和.三.新知应用

如图，已知任意两个非零向量,试作猜想A，B，C三点之间的位置关系，并证明你的猜想∴A,B,C三点共线解：∵且三.新知应用

判断三点共线的方法三.新知应用——解题反思

已知是两个不共线的向量，向量，共线求实数t的值.解：由题意，∵向量，共线∴存在唯一实数使得∴三.新知应用

四.小结反思