九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第一框 开放互动的世界说课稿 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以“开放互动的世界”为主题，引导学生了解当今世界的发展趋势，认识全球化背景下国家间相互依存的关系，以及我国在全球化进程中的地位和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级道德与法治下册第一单元“我们共同的世界”相关，学生在之前的学习中已经接触到了世界格局、国际关系等基本概念。本节课将在此基础上，引导学生进一步了解全球化对世界和中国的影响，培养学生的国际视野和全球观念。

二、核心素养目标

1.培养学生的全球意识，使学生认识到不同国家和民族共同构成了人类命运共同体，理解世界多元文化的多样性和丰富性。

2.增强学生的法治观念，使学生了解国际法律体系，认识到国家间交往的法治原则，培养遵守国际规则的行为习惯。

3.提升学生的国际视野，通过分析全球化趋势，引导学生思考如何在开放互动的世界中发挥积极作用，增强国家认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确全球化的定义和特征，理解全球化对国际关系和世界格局的影响。

-分析我国在全球化进程中的地位和作用，包括我国对外开放的基本国策和取得的成就。

-强调国际合作与竞争的关系，以及我国在国际事务中的立场和作用。

2.教学难点：

-全球化趋势下的国际关系复杂性，如何帮助学生理解不同国家间既有合作又有竞争的现象。

-全球化背景下我国面临的机遇与挑战，如何引导学生思考如何抓住机遇，应对挑战。

-如何将抽象的国际法律体系和国际关系理论具体化，让学生能够理解并应用于实际情境中。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、教学用书《道德与法治》九年级下册。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：全球化的相关视频资料、国际关系案例分析、我国外交政策文件等。

-教学手段：图片、图表、地图、角色扮演、小组讨论等教学活动辅助材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习全球化对国际关系的影响，并思考我国如何应对全球化挑战”。

-设计预习问题：围绕“全球化与我国外交政策”课题，设计问题如“全球化对国际关系有哪些影响？”“我国在全球化进程中面临哪些挑战？”“我国的外交政策如何适应全球化？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全球化对国际关系的影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《一带一路》纪录片片段，引出“开放互动的世界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解全球化对国际关系的影响，结合实例如“中美贸易战”，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“我国如何应对全球化挑战”，培养解决问题的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“全球化是否意味着文化同质化？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验全球化对国际关系的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“全球化对发展中国家有何影响？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解全球化对国际关系的影响。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析国际关系的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“分析我国在全球化的角色和作用”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐“国际关系学入门”书籍和“世界外交关系数据库”网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的分析很有深度，但可以更关注我国在全球化中的具体举措”。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思