2025年排列组合与二项式定理核心技巧与解题策略.doc

高中数学第十章-排列组合二项定理

考试内容：

分类计数原理与分步计数原理．

排列．排列数公式．

组合．组合数公式．组合数的两个性质．

二项式定理．二项展开式的性质．

考试规定：

（1）掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它們分析和处理某些简朴的应用问題．

（2）理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它处理某些简朴的应用问題．

（3）理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它們处理某些简朴的应用问題．

（4）掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它們计算和证明某些简朴的问題．

§10.排列组合二项定理知识要点

一、两个原理.

1.乘法原理、加法原理.

2.可以有反复元素的排列.

从m个不一样元素中，每次取出n个元素，元素可以反复出現，按照一定的次序排成一排，那么第一、第二……第n位上选用元素的措施都是m个，因此从m个不一样元素中，每次取出n个元素可反复排列数m·m·…m=mn..例如：n件物品放入m个抽屉中，不限放法，共有多少种不一样放法？（解：种）

二、排列.

1.⑴对排列定义的理解.

定义：从n个不一样的元素中任取m(m≤n)个元素，按照一定次序排成一列，叫做从n个不一样元素中取出m个元素的一种排列.

⑵相似排列.

假如；两个排列相似，不仅这两个排列的元素必须完全相似，并且排列的次序也必须完全相似.

⑶排列数.

从n个不一样元素中取出m(m≤n)个元素排成一列，称為从n个不一样元素中取出m个元素的一种排列.从n个不一样元素中取出m个元素的一种排列数，用符号表达.

⑷排列数公式：

注意：规定0!=1

规定

2.具有可重元素的排列问題.

对具有相似元素求排列个数的措施是：设重集S有k个不一样元素a1，a2,…...an其中限反复数為n1、n2……nk，且n=n1+n2+……nk,则S的排列个数等于.

例如：已知数字3、2、2，求其排列个数又例如：数字5、5、5、求其排列个数？其排列个数.

三、组合.

1.⑴组合：从n个不一样的元素中任取m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不一样元素中取出m个元素的一种组合.

⑵组合数公式：

⑶两个公式：①②

①从n个不一样元素中取出m个元素后就剩余n-m个元素，因此从n个不一样元素中取出n-m个元素的措施是一一对应的，因此是同样多的就是說从n个不一样元素中取出n-m个元素的唯一的一种组合.

（或者从n+1个编号不一样的小球中，n个白球一种紅球，任取m个不一样小球其不一样选法，分二类，一类是含紅球选法有一类是不含紅球的选法有）

②根据组合定义与加法原理得；在确定n+1个不一样元素中取m个元素措施時，对于某一元素，只存在取与不取两种也許，假如取这一元素，则需从剩余的n个元素中再取m-1个元素，因此有C，假如不取这一元素，则需从剩余n个元素中取出m个元素，因此共有C种，依分类原理有.

⑷排列与组合的联络与区别.

联络：都是从n个不一样元素中取出m个元素.

区别：前者是“排成一排”，后者是“并成一组”，前者有次序关系，后者无次序关系.

⑸①几种常用组合数公式

②常用的证明组合等式措施例.

i.裂项求和法.如：（运用）

ii.导数法.iii.数学归纳法.iv.倒序求和法.

v.递推法（既用递推）如：.

vi.构造二项式.如：

证明：这里构造二项式其中的系数，左边為

，而右边

四、排列、组合综合.

1.I.排列、组合问題几大解題措施及題型

①直接法.②排除法.

③捆绑法：在特定规定的条件下，将几种有关元素当作一种元素来考虑，待整体排好之后再考虑它們“局部”的排列.它重要用于处理“元素相邻问題”，例如，一般地，n个不一样元素排成一列，规定其中某个元素必相邻的排列有个.其中是一种“整体排列”，而则是“局部排列”.

又例如①有n个不一样座位，A、B两个不能相邻，则有排列法种数為.

②有n件不一样商品，若其中A、B排在一起有.

③有n件不一样商品，若其中有二件要排在一起有.

注：①③区别在于①是确定的座位，有种；而③的商品地位相似，是从n件不一样商品任取的2个，有不确定性.

④插空法：先把一般元素排列好，然后把待定元素插排在它們之间或两端的空档中，此法重要处理“元素不相邻问題”.

例如：n个元素全排列，其中m个元素互不相邻，不一样的排法种数為多少？（插空法），当n–m+1≥m,既m≤時故意义.

⑤占位法：从元素的特殊性上讲，对问題中的特殊元素应优先排列，然后再排其他一般元素；从位置的特殊性上讲，对问題中的特殊位置应优先考虑，然后再排其他剩余位置.既采用“先特殊后一般”的解題原则.

⑥调序法：当某些元素次序一定期，可用此法.解題措施是：先