Unit 7 Lesson 40 What’s Paul’s Hobby2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版.docx

Unit7Lesson40What’sPaul’sHobby2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自冀教版2024-2025学年八年级英语上册，Unit7Lesson40What’sPaul’sHobby。主要内容包括询问和描述他人的爱好，以及运用一般现在时谈论习惯性动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级已学的询问和描述个人信息的知识相联系。学生在七年级已掌握了询问和描述姓名、年龄、职业等个人信息的基本句型和结构，本节课将在此基础上，通过新句型和结构的引入，帮助学生扩展和运用这些知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过询问和描述他人爱好的活动，学生将提高运用英语进行日常交流的能力，增强跨文化交流的意识。同时，通过分析句子结构和语法规则，学生将培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过小组合作和自主学习，学生将提升自主学习能力和合作学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别并正确运用一般现在时来描述习惯性动作和爱好；

②理解并运用询问他人爱好的句型，如What’syourhobby?和Ilikeplayingfootball.

2.教学难点，

①正确区分和运用一般现在时的各种时态形式，尤其是在描述习惯性动作时；

②在实际语境中灵活运用疑问词和回答，以进行有效的交流；

③理解并运用英语中的固定短语和表达，如haveahobby和spendtimedoingsomething；

④在小组活动中，能够有效地倾听他人意见，并表达自己的观点，同时提升合作解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版2024-2025学年八年级英语上册教材，以便进行课堂活动和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描述不同爱好的图片，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解语境和句型。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和活动步骤。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行交流，并准备一些小道具，如卡片，用于角色扮演和游戏活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行自我介绍，询问学生他们的爱好，引导学生思考自己的爱好。

2.学生用英语分享自己的爱好，老师适时进行点评和鼓励。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示课文标题What’sPaul’sHobby，引导学生猜测Paul的爱好。

2.老师播放课文录音，学生跟读，熟悉课文语音语调。

3.老师引导学生阅读课文，找出Paul的爱好，并用自己的话描述。

4.老师讲解课文中的关键句型和短语，如What’syourhobby?、Ilikeplayingfootball.、haveahobby等。

三、课文分析（20分钟）

1.老师提问：What’sPaul’shobby?学生回答，老师进行点评。

2.老师引导学生分析课文中的时态，讲解一般现在时的用法。

3.老师提问：Whatarethedifferencesbetweenthepresentsimpleandthepresentcontinuous?学生回答，老师进行讲解。

4.老师引导学生分析课文中的疑问词，如what、how等，讲解其用法。

5.老师展示一些与课文相关的图片，让学生用所学句型进行描述。

四、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟询问和回答爱好的场景。

2.学生分组进行讨论，分享自己的爱好，并用所学句型进行描述。

3.老师邀请学生上台展示，给予点评和鼓励。

五、练习巩固（15分钟）

1.老师发放练习题，让学生完成，巩固所学知识。

2.老师逐题讲解，纠正学生错误，强调重点和难点。

六、总结与拓展（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.老师引导学生思考：如何培养自己的爱好？如何用英语表达自己的爱好？

3.老师布置课后作业，让学生用英语描述自己的爱好，并尝试用所学句型进行交流。

七、课堂反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

本节课通过课文主旨内容探究，引导学生掌握一般现在时的用法，学会询问和描述他人的爱好。在课堂活动中，注重培养学生的语言实际运用能力，提高学生的口语表达能力。同时，