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4认识科技革命（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4认识科技革命（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

设计思路

本节课以“认识科技革命”为主题，紧密围绕六年级下册冀人版科学教材，通过引导学生了解科技革命的历史背景、重要事件及其对人类社会的影响，培养学生对科技发展的关注和思考能力。教学设计注重激发学生的好奇心，通过图片、视频等多种形式，让学生直观感受科技革命的成果，同时结合实际案例，让学生体会科技对生活的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过观察、讨论、实验等活动，让学生学会提出问题、分析问题和解决问题的方法；2.信息加工能力，引导学生从不同渠道获取科技信息，并能够筛选、整理和运用信息；3.创新思维意识，激发学生对科技革命的创新思考和探索欲望；4.社会责任感，使学生认识到科技发展对社会的影响，培养他们关心社会发展、积极参与科技活动的意识。

重点难点及解决办法

重点：科技革命的历史进程及其对人类社会的影响。

难点：理解科技革命带来的复杂社会现象，以及如何分析科技与人文、经济、政治等方面的相互作用。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体资源，直观展示科技革命的历史进程，帮助学生建立时间观念。

2.设置小组讨论环节，引导学生分析科技革命中的关键事件，提高他们的分析能力。

3.结合生活实例，让学生体验科技对社会发展的推动作用，增强他们的感性认识。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟科技革命时期的社会现象，培养他们的创新思维和批判性思维。

5.通过课后拓展阅读，引导学生深入研究科技革命的相关文献，加深对难点的理解。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、教学白板、教学PPT、教科书。

课程平台：网络教学平台（用于资源共享和在线讨论）。

信息化资源：科技革命相关历史图片、视频资料、在线历史档案数据库。

教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习、实地考察（如参观科技馆）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习科技革命的定义、特征以及几个重要的科技革命事件。

设计预习问题：围绕“科技革命对人类社会的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为科技革命对我们的生活带来了哪些积极和消极的影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习笔记和问题，教师可以了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科技革命的基本概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对互联网时代科技革命影响的具体思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示科技产品图片或播放科技发展简史视频，引出“认识科技革命”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科技革命的历史阶段、重要发明和其对人类社会的影响，如工业革命和信息技术革命。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析科技革命对经济、社会、文化等方面的具体影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当学生提问关于互联网对人际交往的影响时，教师可以提供相关案例进行解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对科技革命的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技革命的历史和影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析科技革命影响的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“认识科技革命”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于科技革命对某一行业影响的短文。

提供拓展资源：提供与科技革命相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的逻辑错误或提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资