高中信息技术选修1说课稿-2.4 查找2-浙教版.docx

高中信息技术选修1说课稿-2.4查找2-浙教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“查找2”为主题，通过探究不同查找方法的优劣，帮助学生理解查找算法的基本原理。设计思路如下：首先，通过实例引入查找问题，激发学生学习兴趣；其次，引导学生分析查找算法的效率，对比不同查找方法；最后，通过实践操作，让学生掌握查找算法在实际问题中的应用。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够理解查找算法在信息处理中的重要性；提升计算思维能力，通过分析算法的效率，培养学生的逻辑推理能力；增强问题解决能力，通过实际操作，让学生学会运用查找算法解决实际问题；加强实践能力，通过编程实现查找算法，提高学生的动手操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解二分查找算法的基本原理和步骤。

-掌握二分查找算法的时间复杂度分析。

-能够通过编程实现二分查找算法。

2.教学难点

-理解二分查找算法中“折半”操作的具体实现方法。

-正确处理查找过程中可能出现的边界条件，如空数组或已排序数组中不存在目标值。

-分析二分查找算法在不同数据结构（如链表）上的适用性及其局限性。

-理解二分查找算法与线性查找算法在效率上的差异，并能在实际应用中选择合适的查找方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、编程软件（如VisualStudio、PyCharm等）、编程语言开发环境（如Python、Java等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台、在线编程平台（如Codecademy、LeetCode等）。

-信息化资源：相关教学视频、算法分析文档、编程实例代码。

-教学手段：PPT演示文稿、白板或投影仪、实物教具（如排序卡片）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习二分查找算法的基本概念和步骤。

-设计预习问题：围绕二分查找算法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何实现二分查找的折半操作？”、“二分查找在什么情况下效率最高？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二分查找算法的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对折半操作的具体实现方法产生疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例，如查找大量数据中的特定信息，引出二分查找算法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二分查找算法的步骤，包括初始化、循环条件、更新索引等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同数据结构上查找算法的适用性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理数组中不存在目标值的情况？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验二分查找算法在不同数据结构上的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二分查找算法的核心概念。

-实践活动法：设计编程练习，让学生通过编程实现二分查找算法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编程作业，要求学生实现二分查找算法，并分析其性能。

-提供拓展资源：提供与二分查找相关的拓展资源，如算法竞赛题目、相关书籍推荐。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出代码中的错误和优化建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的编程作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究其他查找算法。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何优化算法实现。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够熟练掌握二分查找算法的基本原理和步骤，理