第3课 古代西亚、非洲文化 说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第3课古代西亚、非洲文化说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版历史选择性必修3《文化交流与传播》第三章第3节《古代西亚、非洲文化》为教学内容，针对高二下学期学生的学习需求，设计如下：

1.通过导入环节引导学生回顾已学过的古代文明，激发学生对古代西亚、非洲文化的兴趣。

2.采用问题驱动的教学方法，让学生在探究中了解古代西亚、非洲文化的主要成就及其对后世的影响。

3.结合教材内容，通过案例分析、图片展示等手段，帮助学生深入理解古代西亚、非洲文化的特点。

4.通过小组讨论、课堂分享等形式，培养学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力。

5.以总结环节回顾本节课所学内容，巩固学生对古代西亚、非洲文化的认识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解古代西亚、非洲文化发展的历史脉络。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析具体文化成就，培养其批判性思维。

3.发展学生的历史解释能力，引导其从多元角度认识文化交流的意义与价值。

4.增强学生的家国情怀，通过对比中外文化，激发其对中华文化的自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：古代西亚、非洲文化的主要成就及其对后世的影响。

解决办法：通过案例分析、图片资料和视频资料，直观展示古代西亚、非洲文化的特点，结合地图和年表，帮助学生建立时空框架，理解重点内容。

难点：古代西亚、非洲文化之间的交流与传播。

突破策略：设计小组讨论活动，让学生在交流中探讨不同文化之间的联系，通过角色扮演游戏模拟文化交流场景，引导学生深入理解文化交流的过程和机制。同时，利用多媒体技术展示文化交流的路线和影响，帮助学生形象地把握文化交流的动态。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《历史选择性必修3文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：收集古代西亚、非洲文化的图片、图表、纪录片片段等，制作PPT用于课堂教学。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：划分讨论区域，便于学生分组讨论，创造互动学习的环境。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代西亚、非洲的神秘图片，如金字塔、巴比伦空中花园等，激发学生的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的古代文明交流与传播的基本概念。

2.新课呈现（约45分钟）

讲解新知：介绍古代西亚、非洲文化的发展背景、主要成就及其对后世的影响。

举例说明：通过展示具体的文物、建筑等实例，如汉谟拉比法典石碑、埃及金字塔等，帮助学生理解文化成就。

互动探究：将学生分为小组，讨论古代西亚、非洲文化之间的联系，以及它们如何影响世界历史进程。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据教材内容，完成关于古代西亚、非洲文化知识点的小测验或填空题。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解和掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课所学内容进行总结，强调古代西亚、非洲文化对人类文明发展的贡献，以及学生在学习过程中应培养的核心素养。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合教材内容，撰写一篇关于古代西亚、非洲文化交流与传播的小论文，字数不少于500字。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述古代西亚、非洲文化的主要成就，如古埃及的金字塔、巴比伦的汉谟拉比法典、苏美尔人的楔形文字等，并对这些文化成就的历史背景和影响有了深刻的理解。

2.思维能力：学生在互动探究环节中，能够结合所学知识，分析古代西亚、非洲文化之间的联系，以及它们对世界历史进程的影响，培养了批判性思维和综合分析能力。

3.核心素养：学生在学习过程中，逐渐形成了时空观念，能够将古代西亚、非洲文化置于特定的历史时期和地理环境中进行思考。同时，通过史料实证，学生对文化成就的真实性和历史解释能力有了提升。

4.语言表达：在课堂讨论和作业撰写中，学生能够运用所学知识，用准确的历史术语和条理清晰的逻辑表达自己的观点，提高了语言表达和写作能力。

5.文化理解：学生对古代西亚、非洲文化的理解不再局限于表面，而是能够从深层次上认识到这些文化与中华文化的差异和联系，增强了文化包容性和家国情怀。

6.实践能力：通过巩固练习，学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，如分析古代文明衰落的原因，探讨文化交流与传播的途径等，提高了实践操作能力。

7.自主学习：学生在课后能够自主查找相关资料，对古代西亚、非洲文化进行更深入的学习，养成了自主学习的习惯。

8.团队协作：在小组讨论中，学生能够积极参与，