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《节日烟火给我们的思考》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教材分析

《节日烟火给我们的思考》全国通用三年级上册综合实践活动，本节课以节日烟火为主题，引导学生关注生活中的安全问题，培养学生的观察、思考和表达能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生关注社会现象，提高观察生活、发现问题能力。

2.培养学生运用科学方法分析问题，增强解决问题的能力。

3.培养学生表达观点，提升口头和书面表达能力。

4.增强学生安全意识，树立正确的价值观和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对节日烟火有一定的了解，能够说出一些常见的节日烟火类型和名称。但他们对烟火背后的科学原理、制作过程以及安全问题了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对节日烟火充满好奇，乐于参与实践活动。他们具备一定的观察、思考和分析能力，但在表达观点时可能存在逻辑性不强、语言表达不够清晰的问题。学习风格上，部分学生倾向于动手操作，通过实践学习；部分学生则更喜欢理论学习，通过阅读、讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对烟火背后的科学原理理解困难，难以将理论知识与实际生活相结合。

（2）在表达观点时，可能缺乏逻辑性和条理性，导致表达效果不佳。

（3）面对安全问题，可能存在恐惧心理，难以正确面对和处理。

（4）在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍节日烟火的起源、种类和安全知识，结合图片和视频增强直观性。

2.通过小组讨论和案例研究，让学生分析节日烟火的安全隐患，培养批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟烟花制作和燃放过程中的安全措施，提高实践操作能力。

4.利用实验活动，让学生动手制作简单的烟花模型，理解烟花的化学原理。

5.运用多媒体展示节日烟火的美丽瞬间，激发学生的学习兴趣。

6.通过游戏环节，巩固学生对安全知识的记忆，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日烟火的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在节日里见过哪些美丽的烟火？它们是如何制作的呢？”

展示一些关于节日烟火的图片或视频片段，让学生初步感受节日烟火的魅力或特点。

简短介绍节日烟火的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日烟火基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日烟火的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节日烟火的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日烟火的组成部分，如烟花弹、引线、燃料等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日烟火案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日烟火的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日烟火案例进行分析，如不同类型的烟花、烟花表演的设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日烟火的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对节日氛围的营造和人们情感表达的影响，以及如何通过节日烟火传递文化信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日烟火相关的主题进行深入讨论，如“如何安全燃放节日烟火”、“节日烟火的环保问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日烟火的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日烟火的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日烟火的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日烟火在节日庆祝中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日烟火。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日烟火的小论文或报告，要求结合所学知识，提出对节日烟火安全、环保等方面的思考和建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《烟花制作揭秘》：介绍烟花的历史、制作工艺和科学原理。

-《节日烟火的环保之路》：探讨节日烟火对环境的影响以及环保型烟花的研发。

-《中国传统节日》：了解节日烟火的起源和文化内涵，以及不同节日的庆祝习俗。

-《化学启蒙》：通过烟花中的化学反应，引导学生了解化学基础知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以