（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 10.1 感受生命的意义说课稿1 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册10.1感受生命的意义说课稿1新人教版

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（2024年秋季版）七年级道德与法治上册10.1感受生命的意义

本节课主要围绕教材第10.1节内容展开，包括生命的来之不易、生命的独特性、生命的不可逆性以及如何珍惜生命等方面。通过引导学生思考生命的价值，让学生认识到生命是宝贵的，要珍惜并尊重每一个生命。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1）生命意识，认识到生命的独特性和价值，树立珍惜生命的态度；2）法治观念，理解法律对生命的保护作用，学会依法维护生命权益；3）社会责任，认识到每个人都有责任关爱他人生命，形成尊重生命、保护生命的良好社会风尚。通过活动体验和讨论，提升学生的生命意识和法治意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解生命的意义和重要性。

2.掌握珍惜生命的方法和态度。

难点：

1.学生对生命意义的深刻理解。

2.将理论认识转化为实际行动。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解生命的意义。

2.设计互动环节，让学生分享自己的生命故事，增强对生命的感悟。

3.结合生活实例，引导学生思考如何在日常生活中珍惜生命。

4.利用小组讨论和合作学习，让学生共同探讨生命的价值，培养团队协作能力。

5.通过课后实践作业，如写一篇关于生命意义的感悟文章，巩固学生对生命重要性的认识，并鼓励他们将所学应用于实践。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解生命的意义，引导学生初步建立对生命价值的认识。

2.讨论法：组织学生围绕生命话题进行小组讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生感受生命的脆弱和宝贵，提升情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示生命发展的图片、视频，增强教学的直观性和感染力。

2.教学软件互动：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习珍惜生命的重要性。

3.实物教学：引入生命相关的实物，如种子、植物等，让学生通过观察和操作，直观感受生命的成长。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于生命的纪录片片段，引导学生观察和思考生命的多样性。

2.提问：“你们认为生命有什么特别之处？为什么说生命是宝贵的？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——感受生命的意义。

（二）讲授新课（20分钟）

1.生命的来之不易（5分钟）

-讲解生命的起源和进化过程，强调生命的独特性和来之不易。

-提问：“生命是如何产生的？为什么我们要珍惜生命？”

-学生回答，教师总结。

2.生命的独特性（5分钟）

-讲解生命的不可复制性，强调每个人都有自己的价值和使命。

-提问：“生命有哪些独特之处？你觉得自己有什么独特之处？”

-学生回答，教师总结。

3.生命的不可逆性（5分钟）

-讲解生命的有限性，强调珍惜每一刻的重要性。

-提问：“为什么生命是不可逆的？我们应该如何珍惜时间？”

-学生回答，教师总结。

4.如何珍惜生命（5分钟）

-讲解珍惜生命的方法，如关注身心健康、关爱他人、实现自我价值等。

-提问：“我们应该如何珍惜生命？你有什么计划？”

-学生回答，教师总结。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何将珍惜生命的态度应用到日常生活中。

2.分享讨论成果：每组选代表分享讨论内容，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“通过本节课的学习，你有什么收获？”

2.学生回答，教师总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你遇到了困难，你会怎么做？”

2.学生回答，教师引导他们思考如何在困境中保持乐观、珍惜生命。

3.教师分享自己的经历，鼓励学生勇敢面对困难。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“你认为生命的意义是什么？”

2.学生回答，教师总结并强调生命的价值在于创造和奉献。

3.学生分享自己的生命故事，教师引导他们思考如何实现生命的价值。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调珍惜生命的重要性。

2.布置作业：让学生写一篇关于珍惜生命的感悟文章，要求结合自身实际，字数不限。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够理解生命的起源、进化过程以及生命的多样性。

-学生掌握了生命的来之不易、独特性和不可逆性的概念。

-学生学会了珍惜生命的方法和态度，如关注身心健康、关爱他人、实现自我价值等。

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