2024五年级英语下册Unit4WhenistheartshowPartA第一课时教案2人教PEP.docVIP

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Unit4Whenistheartshow?

1.能够听、说、认、读单词“special”。

2.能敏捷运用句型“Whenis…?It’son…”。

3.能听、说、读一些比较常见的节日，并知道节日的详细日期，即：Children’sDay,China’sNationalDay,NewYear’sDay。

4.能完成“Let’stry”部分的听力任务。

5.加强对中西方文化、节日的了解。

能听、说、认、读常见的节日：Children’sDay,MayDay等。

能在日常交际中敏捷运用英语询问和回答某个节日的详细日期，即能敏捷运用句型“Whenis…?It’son…”。

教学光盘，人物头饰，单词卡片。

Step1:Warmup

老师播放“Whenisyourbirthday?”，让学生学唱本单元歌曲。活跃课堂气氛，导入新课。

Step2:Presentation

（1）情景设置教授新单词。老师展示一些节日的图片，并描绘这些节日为“特别的日子”，以此引出“special”，教授“special”。

（2）介绍“Let’stalk”部分背景。MrJones和ZhangPeng正在探讨四月里的一些节日，让我们一起听听他们说什么。老师播放听力。

①听第一遍时，学生跟读录音，仿照正确的语音语调。

②听其次遍时，思索并回答下列问题：

a.WhataretheotherspecialdaysinMay?

b.Whenistheartshow?

c.Whenisthereadingfestival?

③师生一起核对答案，并听第三遍，老师挖掉一些词，如：“special,May,on”，让学生填入所缺的词，并理解对话大意。

④学生两人一组相互练习对话，巩固复习所学序数词，然后每组派一位代表上台表演，戴上人物头饰，比一比，评一评，哪个小组表演得最逼真，老师点评。

Step3:Consolidationandextension

（1）首先依据自己所了解的学问和相识的节日短语完成连线，然后同桌两人运用句型“Whenis…?It’son…”完成对话。

（2）替换“Let’stalk”中的节日关键词，重新编写对话，并表演出来。

（3）完成“Let’stry”部分的听力。

（4）课堂小练习。

①Children’sDayisonJune1st.

②MayDayisonMay1st.

③China’sNationalDayisonOctober1st.

④NewYear’sDayisonJanuary1st.

Step4:Homework

（1）跟读“Let’stalk”部分对话，学习正确的语音语调。

（2）背诵“Let’stalk”。

Unit4Whenistheartshow?

PartALet’stryLet’stalk

specialdays

Whenistheartshow?

It’sonMay1st.

Whenisthereadingfestival?It’sonMay5th.

本课时以听力和口语交际为主，要求学生在日常对话中能敏捷运用句型“Whenis…?”来询问节日的详细日期，同时又能敏捷运用句型“It’son…+月份+序数词”来回答详细的日期；这就要求学生肯定要牢牢驾驭月份和序数词。另外，本课时也要求学生驾驭简洁的节日信息，知道常见节日所在的日期，并会用英语表述常见的节日。