人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第六单元 24.唐诗三首.ppt

李永强诗歌讲述了一个什么故事？反映出当时怎样的社会现实？卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物这首诗围绕着“炭”叙事，请概括主要故事情节。炭→炭→炭→宫使抢炭伐薪烧辗冰运长安卖墨剑飘雨墨剑飘雨诗歌是怎样刻画卖炭翁这一人物形象的？请结合诗歌内容简要分析。“烟火色”指脸上的颜色，“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈老人悲苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。外貌描写满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。liyongqiang“可怜”二字，倾注着诗人无限的同情。“衣正单”本该希望天暖，卖炭翁却“愿天寒”，只为将炭卖个好价格，以维持生计。这种极度矛盾的心理，真实地反映出老人的悲惨境遇。心理描写可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。liyongqiang写出了卖炭老人早起驾车赶路的辛苦。“辗”这个动词既写出了天气寒冷，车辙已经结了冰，突出卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的沉重，从侧面表现了卖炭翁的辛劳。动作描写夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。诗歌是怎样刻画宦官的人物形象的？请结合诗歌内容具体分析。“翩翩”形容轻快的样子，写出了宦官使者的得意忘形、骄横无理，与卖炭翁困苦凄惨的人物形象形成鲜明的对比，揭露了宫市的罪恶。外貌描写翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。“手把”“口称”表现了宫使的仗势欺人、专横跋扈。“回”“牵”等动作，刻画了宫使蛮不讲理、霸道凶残的丑陋嘴脸。动作描写手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。课文写宫使的飞扬跋扈，卖炭翁的艰辛痛苦，运用了什么表现手法？对比手法诗中既有卖炭翁与宫使的对比，也有卖炭翁自身的对比，请从课文中找到这些句子，并说说各自的作用。liyongqiang研读课文墨剑飘雨墨剑飘雨“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁矛盾的内心活动，反映出老人的悲惨境遇。（1）“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的困苦凄惨，统治者的得意忘形、骄横无理。（2）“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，形成强烈反差，衬托出宫使的残酷无情。（3）“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实？流露出了作者怎样的思想情感？这首诗揭露了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物，底层人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实。表达了诗人对卖炭翁等普通劳动人民的同情以及对宦官及其爪牙的憎恶，对统治阶层罪恶的控诉。体现了诗人悲天悯人的情怀。卖炭翁卖炭翁外貌——面灰鬓白十指黑心理——矛盾复杂悲宫使神态——“翩翩”（趾高气扬）行为——“把”“称”“回”“叱”“牵”（蛮横无理）结果——“千余斤”换“半匹”“一丈”（强烈反差)对不劳而获、强取豪夺的统治者的愤懑，对劳动人民的同情行动——烧炭、运炭艰辛——苦同情批判结构梳理本诗通过记叙卖炭老翁的辛苦劳动所得被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对统治者的愤懑和对劳动人民的深切同情。主旨归纳三首唐诗的异同比较拓展延伸《石壕吏》《卖炭翁》相同点①都属于古体诗；②都表现了诗人对民生疾苦的关注；③都有较强的叙事性和精彩的描写。不同点句式情感写法五言既有对人民的同情和赞扬，又有对战争的控诉，表现出思想上的矛盾。巧妙的构思。七言为主，兼有二言、九言。侧重于表达自己渴望广济苍生的博大胸怀。对恶劣天气和生活环境的精彩描写，最后一节直抒胸臆。七言为主，兼有三言。对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情，对统治者劫掠行为的愤慨。对卖炭老翁和宫使形象的刻画。《茅屋为秋风所破歌》*南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。竟然狠心这样当面做抢掠的事。忍，狠心。能，如此、这样。喝止不住。南村的一群顽童欺负我人老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，（我）喊得唇焦口燥也喝止不住，（只好）回来拄着拐杖独自叹息。译文俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！一会儿风停了，乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似