《9这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

《9这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《9这些是大家的》为题，结合部编版道德与法治二年级上册的相关内容，以贴近学生生活实际的事例为切入点，引导学生认识公共财物，理解公共财物的价值，培养他们的公共道德观念。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高道德素养。

核心素养目标

培养学生尊重公共财物的意识，提升他们的社会责任感和集体荣誉感。通过活动，让学生学会爱护公共设施，形成正确的公共道德观念，增强法治意识，为构建和谐校园和社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共财物的概念：通过实例，如公园的长椅、学校的电脑等，让学生认识到公共财物是大家共同使用的，不属于个人所有。

-认识公共财物的价值：强调公共财物对于社会和个人的重要性，例如，公共设施保障了人们的日常生活和出行便利。

2.教学难点

-突破对公共财物认知的局限性：部分学生可能认为公共财物可以随意使用，难点在于引导学生认识到公共财物的有限性和珍贵性。

-培养爱护公共财物的习惯：难点在于如何让学生将爱护公共财物的理念转化为实际行动，例如，不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。

-内化公共道德观念：难点在于如何让学生从内心深处认识到爱护公共财物是每个人的责任，并能够在日常生活中体现出来。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解公共财物的概念和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕公共财物保护的话题进行讨论，激发他们的思考。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验公共财物使用和保护的不同情境。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示公共财物的种类和重要性。

2.情境模拟：通过模拟公共场合，让学生在实际操作中学习如何爱护公共财物。

3.互动游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中学习公共道德知识，提高参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示公共财物的图片，如公园的长椅、公共汽车等，引导学生观察并提问：“这些物品是谁的？我们可以随便使用吗？”

-学生回答后，教师总结：“这些物品是大家的，我们应该爱护它们。今天我们就来学习《9这些是大家的》这一课，了解公共财物，学习如何爱护它们。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解公共财物的概念，通过实例说明公共财物的种类和重要性。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何爱护公共财物，如不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。

-通过角色扮演，让学生分别扮演使用者和保护者，体验不同角色在爱护公共财物中的责任。

-教师总结公共财物保护的方法，强调爱护公共财物是每个人的责任。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行公共财物保护知识竞赛，巩固学生对公共财物知识的掌握。

-学生分享自己在生活中如何爱护公共财物的经验，互相学习。

-教师点评学生的分享，给予鼓励和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结公共财物的概念、种类和保护方法。

-学生分享自己的学习收获，表达对爱护公共财物的决心。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，观察自己家中或社区中的公共财物，记录下来并思考如何爱护它们。

-完成一份关于公共财物保护的调查报告，下节课分享。

-教师提醒学生注意观察生活中的公共财物，培养良好的公共道德观念。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《公共财物的故事》：通过真实案例，讲述公共财物的重要性以及如何爱护公共财物。

-《城市公共设施的使用与维护》：介绍城市公共设施的种类、使用规则和维护方法，增强学生的公共意识。

-《环保小卫士》：讲述环保小卫士们在社区中如何宣传和践行公共财物保护的故事，激发学生的责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己所在社区中的公共设施，了解其种类、使用情况和维护状况。

-鼓励学生参与社区环保活动，如清理公共区域、宣传公共财物保护等，将所学知识应用于实践。

-学生可以收集关于公共财物保护的新闻或故事，撰写心得体会，提高自己的社会责任感。

-组织学生开展公共财物保护主题的绘画、手抄报等活动，展示他们的创意和对公共财物的关注。

-通过网络资源，如公共图书馆、教育网站等，提供更多关于公共财物保护的资料，拓宽学生的知识面。

-学生可以邀请家长参与，共同讨论家庭中的公共财物保护问题，增强家庭成员的环保意识。

-定期举办公共财物保护知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-鼓励学生撰写关于公共财物保护的倡议书，向社区或学校提出改进建议，促进公共财物保护工作的开展。

板书设计

①公共财物的概念

-定义：公共财物是指由政府或集体所有