Unit 1 My Classroom Part B Let’s talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyClassroomPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyClassroomPartBLet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit1MyClassroomPartBLet’stalk为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握教室物品的英语表达，并能在真实场景中进行交流。设计思路如下：

1.通过歌曲、游戏等方式激发学生的学习兴趣，为课堂营造轻松愉快的氛围。

2.利用图片、实物等直观教具，引导学生学习本课生词和句型。

3.通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.设计课堂小游戏，巩固所学内容，提高学生的语言表达能力。

5.结合学生生活实际，布置相关作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课生词及句型的能力，提高其英语听说交流水平。

2.文化意识：通过学习教室物品的英语表达，增进学生对英语国家文化的了解。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，发挥想象力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.教室物品的英语词汇和句型的掌握。

2.在真实语境中运用所学语言进行交流。

难点：

1.部分生词的发音和记忆。

2.句型的灵活运用。

解决办法：

1.利用实物、图片、动作等多种形式直观展示生词，帮助学生记忆。

2.通过歌曲、游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习发音和记忆生词。

3.设计情景对话，让学生在模拟真实语境中练习句型的运用。

4.鼓励学生进行小组讨论，共同解决学习中遇到的问题，提高合作学习能力。

5.对学习困难的学生进行个别辅导，针对性地解决发音和记忆问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、教室布局图、教学视频等。

3.教学工具：准备教学用白板、投影仪等设备，确保教学过程中能顺利展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置小组讨论区，确保学生能进行有效互动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张教室的图片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeintheclassroom?”

2.提出问题：教师提问：“DoyouknowtheEnglishwordsfortheseitems?”

3.学生回答：学生根据观察和已有知识回答问题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学生词：教师展示教室物品的图片，教授新单词，如“desk,chair,blackboard,book,etc.”，并指导学生正确发音。

2.教学句型：教师展示句型“Let’stalkaboutourclassroom.”，引导学生模仿并练习。

3.情境教学：教师模拟教室场景，与学生进行对话，如：“Thisismydesk.Isthisyourdesk?”，引导学生参与互动。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，用所学单词和句型进行对话练习。

2.角色扮演：学生选择教室物品，扮演教师和学生，进行情景对话。

3.课堂游戏：教师设计“找不同”游戏，学生需要在图片中找出不同的教室物品。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问答练习：教师提问，学生回答，如：“What’sthis?”，“It’sabook.”。

2.猜测游戏：教师用英语描述一个教室物品，学生猜测并说出单词。

3.小组讨论：学生分组讨论如何在教室中正确使用这些物品。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生分享学习心得和收获。

3.教师布置课后作业，要求学生用所学单词和句型描述自己的教室。

六、教学反思（课堂后进行）

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学资源拓展

拓展资源：

1.英语国家的教室文化：介绍英语国家教室的布局、设计以及教学设施，帮助学生了解不同文化背景下的学习环境。

2.教室物品的英语儿歌：提供一些与教室物品相关的英语儿歌，如《TheClassroomSong》，通过歌曲的形式巩固单词记