《第一单元 体验图形化编程 3 几何图形“旋”美丽》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第三册.docx

《第一单元体验图形化编程3几何图形“旋”美丽》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第三册

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设计意图

本节课旨在通过几何图形旋转的学习，让学生体验图形化编程的乐趣，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。结合泰山版信息技术（2018）第三册教材，通过具体实例引导学生动手实践，让学生在操作中掌握图形旋转的方法，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，通过图形化编程的实践，让学生认识到信息技术在解决问题中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过图形旋转的设计，锻炼学生逻辑推理和算法设计能力。

3.增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在编程过程中发挥创意，实现个性化设计。

4.培养学生的协作能力，通过小组合作完成编程任务，提高学生的沟通与团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握几何图形旋转的基本方法，能够利用编程工具实现图形的旋转。

难点：理解旋转中心与角度对图形位置的影响，以及如何精确控制旋转效果。

解决办法：

1.通过实例演示，让学生直观理解旋转的概念和操作步骤。

2.引导学生进行小组讨论，共同探索旋转规律，培养学生的合作学习能力。

3.设计实践环节，让学生动手操作，通过多次尝试和修改，逐步突破难点。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化指导，确保每个学生都能掌握旋转技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实际案例，讲解几何图形旋转的原理和编程技巧。

2.运用项目导向学习，引导学生通过实际编程项目，逐步掌握图形旋转的应用。

3.实施小组合作学习，让学生在讨论和协作中共同解决问题，提高团队协作能力。

4.利用多媒体教学，通过动画和视频展示旋转效果，增强学生对知识的理解。

5.设计编程挑战游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习编程。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的旋转物体，如旋转木马、风扇等，引发学生对旋转现象的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考旋转在生活中的应用，激发学生的求知欲。

3.小组讨论：让学生分享自己观察到的旋转现象，并总结旋转的特点。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍旋转的概念：讲解旋转的定义、旋转中心和旋转角度等基本概念。

2.展示实例：通过动画演示几何图形的旋转过程，让学生直观理解旋转的原理。

3.编程实践：展示如何使用图形化编程工具实现图形旋转，引导学生动手操作。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习一：让学生尝试使用编程工具，对简单图形进行旋转操作。

2.练习二：提高难度，让学生设计一个包含多个图形的旋转动画。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问一：旋转中心对图形位置的影响是什么？

2.提问二：如何精确控制图形旋转的角度？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请学生展示自己的编程作品，教师进行点评和指导。

2.小组合作：将学生分成小组，共同解决一个复杂的旋转问题。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.提问：如何将旋转应用于实际生活中的问题？

2.学生讨论：引导学生思考旋转在其他学科中的应用，如物理、数学等。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-旋转的概念（5分钟）

-实例演示（5分钟）

-编程实践（10分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-练习一（5分钟）

-练习二（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.拓展延伸（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形旋转在数学中的应用：介绍旋转对称的概念，探讨旋转在几何证明中的应用。

-旋转在物理中的体现：讲解旋转在力学和运动学中的基础概念，如角速度、角加速度等。

-旋转在艺术创作中的应用：展示历史上著名的旋转艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》中的旋转构图。

-旋转动画制作：介绍简单的动画制作原理，让学生了解如何将旋转应用于动画制作。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究旋转对称性，尝试在日常生活中寻找旋转对称的例子，并记录下来。

-鼓励学生阅读有关旋转在物理和力学中应用的科普文章，加深对旋转概念的理解。

-组织学生参观艺术展览，观察和分析艺术作品中的旋转元素。

-提供动画制作软件的入门教程，让学生尝试制作简单的旋转动画，体验编程的乐趣。

-设计一个家庭作业，要求学生利用所学知识，设计一个简单的旋转游戏或应用程序，并在课堂上进行展示和分享。

-引导学生探索旋转在其他学科中的应用，如音乐中的旋转旋律、建筑中的旋转设计等，培养学生的跨学科思维。

-鼓励学生参加相关的编程竞赛或工作坊，提升编程技能和创