历史必修三岳麓版第1课孔子与老子.pptVIP

美国文化部长说：孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人民的最高敬意。法国文化部长说：从久远的年代开始，欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家。*第一单元第一课孔子与老子（社会大变革）时代背景春秋（前770年——前476年），由于生产力的发展，中国社会开始从奴隶社会向封建社会过渡。经济上，井田制瓦解。在这以前，“普天之下，莫非王土”，这时出现了土地私有。政治上，王室衰微，诸侯争霸。文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。“东方圣地”孔子故里——曲阜是我国著名的历史文化古城,孔子故里。西方学者将孔子与耶稣、释迦牟尼齐称为“世界三圣”,以赞扬孔子集古圣先贤之大成。因而孔子故乡曲阜便被誉为“东方圣地”。孔子简介：一、孔子及儒家思想孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”——《论语·为政》1.以“仁”和“礼”为核心的思想体系a.含义:“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“克己复礼”“正名”b.仁和礼的关系：2.“为政以德”，逐步改良政治（一）孔子的政治思想二者互为表里仁是良好的道德，礼是社会的规范：仁是内在自觉，礼是外在约束。只有具备了仁的内在品德，才能自觉地遵守礼制。反过来，只有礼制的规范，人们才能追求仁的境界。（二）孔子的哲学思想季路问事鬼神。子曰：未能事人，焉能事鬼？曰：敢问死？曰：未知生，焉知死？对鬼神持怀疑态度“敬鬼神而远之。”1、基于对自然现象认识不足，对鬼神有敬畏2、强调关注现实社会（三）孔子的教育思想孔子讲学图A、教育思想子曰：“有教无类。”（论语·卫灵公）子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语·为政）子曰：“温故而知新,可以为师矣。”（论语·为政）子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”（论语·学而）子曰：“学而不厌，诲人不倦。”（论语·述而）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语·为政）子曰：“当仁不让于师。”（论语·卫灵公）创办私学，扩大教育范围01总结出一套先进的教育教学方法02整理六经，继承传播文化03B、成就总结；2004年是孔子诞辰2555年，为纪念这位伟大的先哲，在他的故乡曲阜，举行盛大的祭祀活动，场面华丽，气势恢弘。而且孔子的思想飘扬过海，影响深远。但是，他的生前是否真的如此风光呢？史书载，他率弟子周游列国时，曾在陈蔡两国交界处困饿七日，动荡的年代，他的“仁”的思想也处处碰壁，不被采纳。叶落归根周游列国叶落归根孔子思想可谓博大精深，但为什么在春秋战国时期不被各国统治者所采纳？春秋战国时代，社会分裂割据，缺乏一个实施礼制的强有力的中央政权；当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强，对孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合他们的要求。变迁：春秋战国和秦朝不受重视；经历代不断改造，汉朝至清朝成为正统思想；孔子被推崇为圣人。对我国的政治、伦理、文化和民族性格产生深远影响。对世界文化产生重要影响。（四）、孔子和儒家思想的历史地位孔子问道图孔子在向谁请教？孔子对弟子说：老子道德高深,真是能上天入海的龙一般的人物。老子姓李名耳，楚国人，东周典藏史官，主要思想体现在《道德经》中。老子及道家思想（一）思想内容政治主张——“无为而治”1、探讨宇宙自然的本源和规律-----道“道生一，一生二，二生三，三生万物。”—《老子》“有物混成，先天地生。……吾不知其名，字之曰道。……人法地，地法天，天法道，道法自然。”—《老子》2、辨证法思想——矛盾对立有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人第一个探讨宇宙本原的哲学家。《道德经》充满哲理和东方智慧对中国文化产生了深远影响010302（二）老子的历史地位复习巩固儒家道家仁、礼、为政以德无为而治敬鬼神而远之道是万物本原辩证法有教无类、因材施教、注重学习方法中国传统文化的主流；在世界文化史上有重要影响第一个探讨宇宙本原；对中国文化产生深远影响一、单项选择题1．“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是：A.满足新兴地主阶级的政治需要 B.抑制统治者的暴政 C.成为各国变法的理论依据 D.奠定“非攻”主张的思想基础2．孔子对“仁”的学说的解释，不包括