山东省郯城第三中学初中信息技术 鱼跃前滚翻说课稿1.docx

山东省郯城第三中学初中信息技术鱼跃前滚翻说课稿1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《鱼跃前滚翻》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握前滚翻动作的基础上，进一步学习鱼跃前滚翻动作。教材内容与课本《初中体育与健康》中的“技巧运动”章节紧密相关。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康的生活方式和良好的体育道德，提升学生的运动技能和身体素质。通过学习鱼跃前滚翻，学生能够增强身体协调性、灵活性和力量，培养勇敢、果断、团结协作的精神，同时增强对体育运动的兴趣和参与意识，符合新教程对学生核心素养培养的要求。

学情分析

本节课面对的是初中阶段的学生，他们正处于青春期，身体发育迅速，运动能力有所提高，但个体差异较大。在知识层面，学生对前滚翻等基本技巧动作有一定的了解，但对鱼跃前滚翻这一相对复杂动作的技巧掌握程度不一。在能力方面，学生的协调性、柔韧性和力量水平参差不齐，部分学生可能存在运动技能发展不平衡的问题。

在素质方面，学生的体育兴趣和参与度不一，部分学生可能因为害怕受伤或动作难度较大而缺乏练习的积极性。行为习惯上，学生在课堂上的纪律性较好，但部分学生可能存在注意力不集中、动作不规范等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要针对学生的个体差异，制定分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，在教学过程中，应注重培养学生的运动兴趣和自信心，通过激励和引导，提高学生的参与度和练习积极性。此外，加强动作规范性和纪律性的教育，帮助学生养成良好的体育习惯，为今后的体育学习和生活奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中体育与健康》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与鱼跃前滚翻相关的动作分解图片、示范视频以及动作要领图表，帮助学生直观理解动作。

3.实验器材：准备垫子、跳箱等必要的练习器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组练习区域，安排垫子等器材，营造安全、有序的练习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如鱼跃前滚翻动作分解PPT、示范视频、动作要领文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕鱼跃前滚翻动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何正确进行鱼跃前滚翻？如何避免受伤？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鱼跃前滚翻的基本动作要领和注意事项。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解鱼跃前滚翻动作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示鱼跃前滚翻的精彩视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鱼跃前滚翻的动作步骤、技巧要领和安全注意事项。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴的协助下进行鱼跃前滚翻的练习，同时进行动作纠正和反馈。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验鱼跃前滚翻的动作要领，注意动作的规范性和安全性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鱼跃前滚翻的动作要领。

实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握鱼跃前滚翻的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解鱼跃前滚翻的动作要领，掌握正确的动作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据鱼跃前滚翻的动作要领，布置课后练习作业，如模仿视频进行自我练习。

提供拓展资源：提供与鱼跃前滚翻相关的拓展资源，如专业书籍、在线教程等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的鱼跃前滚翻知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：学生在课堂上通过教师的指导和同伴的帮助，学会了鱼跃前滚翻的基本动作要领，掌握了正确的动