第16课《小小设计师·创意笔筒》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版.docx

第16课《小小设计师·创意笔筒》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课《小小设计师·创意笔筒》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

教学内容

本课为鲁科版2023-2024学年五年级下册综合实践活动教材中的第16课《小小设计师·创意笔筒》。本节课主要内容包括创意笔筒的设计原理、制作方法和实用技巧，通过动手实践培养学生的创新意识和动手能力。

核心素养目标

1.培养学生的创新思维，激发学生对设计活动的兴趣。

2.提升学生的动手实践能力，让学生在操作中体验设计乐趣。

3.增强学生的审美意识，学会从不同角度欣赏和评价创意作品。

4.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成设计任务。

学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，想象力丰富，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对美术、手工等实践活动有一定的了解，具备一定的动手操作能力。然而，由于个体差异，学生在设计思维、审美能力和团队合作方面存在一定差异。

在动手能力方面，部分学生可能对剪刀、胶水等工具的使用不够熟练，需要教师耐心指导。在审美能力上，学生对美的感知和评价能力参差不齐，有的学生可能对创意笔筒的设计缺乏独到见解。此外，学生在团队合作方面，有的学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上学情，本节课将注重以下几个方面：

1.通过示范和指导，帮助学生掌握创意笔筒的设计原理和制作方法，提高他们的动手操作能力。

2.鼓励学生发挥想象力，大胆尝试不同的设计风格，培养他们的创新思维。

3.引导学生学会欣赏和评价创意作品，提高他们的审美能力。

4.通过小组合作的形式，培养学生的团队合作精神，让他们在交流与协作中共同完成任务。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师讲解设计原理和技巧，辅以实际操作示范，帮助学生快速掌握制作方法。

2.设计小组合作项目，让学生在小组内讨论设计思路，分工合作完成笔筒制作，培养团队协作能力。

3.利用多媒体展示创意笔筒的图片和视频，激发学生的设计灵感，同时使用实物展示台展示优秀作品，提供直观的学习参考。

4.通过游戏化的教学活动，如“设计大赛”，增加课堂趣味性，提高学生参与度和学习积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多种创意笔筒的图片，引导学生观察并讨论其设计特点和美观之处。

-提问：“你们知道创意笔筒是如何设计出来的吗？你们想不想自己动手设计一个独一无二的笔筒？”

-通过提问激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《小小设计师·创意笔筒》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解创意笔筒的设计原理，包括形状、颜色、材质等方面的选择。

-示范操作：教师现场制作一个简单的创意笔筒，边做边讲解制作步骤和技巧。

-学生跟随教师一起尝试制作，教师巡回指导，纠正操作中的错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行创意笔筒的制作，每组选择一个主题，如动物、植物、交通工具等。

-教师提供必要的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

-学生在小组内讨论设计思路，分工合作完成笔筒制作。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生展示自己的创意笔筒，分享设计理念和制作过程。

-学生之间互相评价，教师给予点评和鼓励。

-总结本节课的重点内容，强调创新思维和动手实践的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后，与家人一起设计并制作一个创意笔筒，下节课带来分享。

-提醒学生注意安全，合理使用工具和材料。

-鼓励学生在设计过程中发挥想象力，勇于尝试新的设计风格。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的创意设计》：这本书介绍了日常生活中的创意设计案例，包括家居装饰、办公用品等，可以让学生了解创意设计的实际应用。

-《艺术与设计》：这本书涵盖了艺术和设计的基础知识，包括色彩理论、构图原则等，有助于学生深入理解创意设计的理论基础。

-《手工艺制作》：这本书详细介绍了各种手工艺品的制作方法，如纸艺、编织、陶艺等，可以激发学生对手工制作的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集生活中的废弃物品，如瓶子、纸盒等，利用所学知识进行创意改造，制作成实用的物品。

-鼓励学生参观美术馆、博物馆等文化场所，观察和学习不同艺术家的设计风格，从中汲取灵感。

-学生可以参与学校或社区组织的创意设计比赛，锻炼自己的设计能力和团队合作精神。

-引导学生关注环保话题，利用环保材料进行创意设计，提高环保意识。

-学生可以通过网