3 我很诚实 第一、二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

3我很诚实第一、二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3我很诚实第一、二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：《我很诚实》

2.教学年级和班级：全国通用三年级上册综合实践活动

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生的诚信意识，使其认识到诚实守信的重要性。

2.提升学生的道德认知，引导学生理解诚实与责任的关系。

3.增强学生的情感态度，激发学生内在的诚信追求。

4.培养学生的实践能力，通过实践活动体验诚信的价值。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确诚实守信的定义和重要性。

-通过案例分析，引导学生理解诚实与个人品德的关系。

-实践活动中，培养学生的诚信行为。

举例：在讲解诚实守信的概念时，重点强调诚实是人与人之间交往的基石，通过讨论小故事《小男孩与苹果》来让学生体会诚实带来的正面效应。

2.教学难点：

-理解诚实与说谎之间的界限。

-在现实生活中，面对诱惑和压力时如何坚持诚实。

-如何将诚信理念内化为学生的自觉行为。

举例：在讨论诚实与说谎的界限时，难点在于帮助学生区分“善意的谎言”和“恶意的不诚实”。通过角色扮演游戏，让学生在模拟情境中学会分辨和应对。

在面对诱惑和压力时坚持诚实的难点，可以通过小组讨论，让学生分享自己或他人的经历，共同探讨如何在困难面前保持诚信。最后，通过实践活动，如诚信日，让学生在实际操作中体验诚信的价值，从而将诚信理念内化为行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《我很诚实》相关的教材，包含案例分析和讨论问题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如诚信人物肖像，以及诚信行为的故事插图；图表，用于展示诚实与不诚实的后果对比；视频，选取与诚信相关的短片，增强学生的情感体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅；在讲台上准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们认为诚实是什么？为什么诚实很重要？”来引发学生的思考。

-展示诚信人物的照片或视频片段，如雷锋、白求恩等，让学生讨论这些人物为什么被认为是诚实的榜样。

-引导学生分享自己生活中遇到的真实诚信故事，激发学生对诚信的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解诚实守信的定义，通过案例分析让学生理解诚实与不诚实的区别。

-讲解诚实的重要性，包括个人品德、社会交往和事业发展等方面。

-通过小组讨论，让学生分析案例《小男孩与苹果》，探讨诚实带来的正面效应。

-展示诚信与不诚实的图表，让学生直观地看到诚信行为带来的积极影响和相反结果。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的诚信情境，如考试作弊、撒谎等。

-每组汇报扮演过程，教师引导学生讨论如何处理这些情境，强调诚实的重要性。

-进行诚信知识问答，巩固学生对诚信概念的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诚实守信的重要性。

-让学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

-提醒学生在日常生活中践行诚信，成为诚实守信的好少年。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，写一篇关于诚信的小作文，分享自己如何理解诚信，以及在生活中如何做到诚实守信。

-鼓励学生在家庭中与家长交流诚信的话题，增进家庭对诚信的认识。

-布置阅读任务，推荐学生阅读与诚信相关的书籍或故事，拓宽对诚信的理解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解诚实守信的定义和重要性，认识到诚实是个人品德的基本要求。

-学生能够区分诚实与不诚实的行为，理解诚实与说谎之间的界限。

-学生能够列举出诚实行为在个人成长和社会交往中的积极作用。

2.能力提升：

-学生通过案例分析、角色扮演等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中学会了倾听、表达和合作，提升了沟通能力。

-学生在实践活动中的参与，增强了实践操作能力和动手能力。

3.情感态度：

-学生对诚信有了更深的情感认同，愿意在日常生活中践行诚信。

-学生在面对诱惑和压力时，能够坚持诚实，不轻易妥协。

-学生对诚信人物有了更深的敬意，愿意向他们学习。

4.行为改变：

-学生在日常生活中表现出更多的诚信行为，如遵守诺言、不抄袭作业等。

-学生在家庭、学校和社会中，能够主动纠正不诚实的行为，维护诚信的环境。

-学生在遇到诚信问题时，能够独立思考，做出正确的选择