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新老师的感悟范文

Thenewteachersexperience

(教师心得体会)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-019593

心得体会|Experience

教师心得体会

新老师的感悟范文

说明：心得体会是指一种读书实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学

札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录

下来的文字，近似于经验总结。本内容可以放心修改调整或直接使用。

新老师的感悟范文篇1

七八岁这个年级的孩子感觉敏锐而丰富，但他们写作文时通常缺乏耐心，

比如，看到一朵花儿的颜色美就不会再去看看它的叶子茎下的泥土或是花的芬

芳，更不懂得去聆听花开的声音。这种情况下有的老师会直接出示一个“葫芦”，

说，孩子，你要不就照着画个“瓢”吧。再懒点儿的老师或许就让孩子照着画个“葫

芦”就完了，连“瓢”的过程都免了。钟老师的做法比较不一样，在《春之声》这节

作文课上，他种一片花园，说，孩子你去跑跑就知道了。

课开始之初，是一段伴有小提琴协奏曲的春景视频展示，这迅速抓住了孩子

们的注意力，老师略带神秘地说：“好好听一听春天的声音。”孩子们第一遍看热

闹，第二遍时就能大抵懂得有意识地感受和挖掘了：

画面中有溪流森林花儿草原……

音调起伏的音乐中仿佛能听到流水声鸟儿啼春风拂鱼儿跃春雨淅沥

沥，春雷轰鸣……

发现是多米诺骨牌，很多孩子可以从别人的答案里获得启发，征集答案的这

个过程就是一场头脑风暴。

声音用文字怎么表达?拟声词。接下来就是对拟声词的学习了，孩子们表现

得很有兴趣，喜欢模仿是孩子的天性，孩子们都自发地模仿起小鸟溪流细雨

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心得体会|Experience

教师心得体会

春雷时，整个课堂顿时就春意黯然了。我一直觉得，要一个气氛认真的课堂那不

如来一个可爱的课堂。各种各样春天的声音跳跃在课堂里，想要把这些声音集中

并不困难，钟老师把自己收集的拟声词都展示出来，大家来齐读一遍，孩子们就

知道了原来形容小溪流水不仅可以用“叮叮咚”，还可以用“潺潺”呢。

孩子们之所以对作文感到为难，我想是因为，在他们的概念里作文代表着“很

多很多很难制造的长句子”，那是不是解决了制造句子的难题，作文就减负了呢。

钟老师教句子的方法很巧妙，他告诉孩子们，表达声音的方式有公式，第一种：

物+声，这很简单，孩子们一下子就举出了例子。“第二种，加点儿难度，物+地点

+时间+声音”老师话音刚落孩子们就直说“那也很简单啊”，争前恐后地抢着造句，

中间不乏很有趣的造句。“看来难不倒大家呀，那我们来第三种……”老师的话还

没说完，立马有孩子抢白道：“老师你把难度加到最大，来个最难的吧!”哈哈，目

的达到了，钟老师很狡猾呀，跟同学们说难，引起大家的挑战欲，实则扔一个小

难题让孩子们满足感膨胀。“好!那就来个最难的!”钟老师笑了顺着那个孩子的话说，

“物+时间地点+发声条件+声音长短快慢的描写+第二种声音+第三种声音+……+

联想!”这时孩子们已经带着满满自信去挑战了，不需要老师再用语言去鼓励或煽

动，两三秒后就有四五只小手举了起来，精彩的句子就出炉了：

正午时分，一只雕盘旋在草原上