4.3 比较数的大小（课件）苏教版数学一年级下册.pptxVIP

四、认识20~99

第3节比较数的大小

学习目标掌握两位数比较大小的方法，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词语描述数的大小关系。（重点）会用不同的方法比较两位数的大小，理解“多一些”“少一些”与“多得多”“少得多”的含义和相对性。（难点）

情境导入

新课探究每人做了多少颗五角星？红红方方小敏22颗24颗42颗

先用点在直线上表示这几个数，再填一填、说一说。222442222442＜＜从左到右，左边数小，右边的数大。

22244222里面有2个十和2个一，24里面有（）个十和（）个一，42里面有（）个十和（）个一。先比较42和22、24。4个十大于2个十，再比较22和24。4个一大于2个一，244242＞所以（）最大。所以2422。＜＜

小结比较两位数的大小的方法：从高位比起，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。知识点1

红红做的比方方少一些，红红做的比小敏少得多。还可以怎样说？相差较少相差较多少一些多一些多得多少得多方方做的比红红多一些，小敏做的比红红多得多。红红方方小敏

小结在具体情境中比较两个数的大小时，如果两个数相差较少，就说大数比小数多一些或小数比大数少一些；如果两个数相差很多，就说大数比小数多得多或小数比大数少得多。知识点2

随堂练习1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。48456878699672805756859598985336＞＞＜＜＜＞＜＝

2.38人去春游，坐哪辆车比较合适？坐40座的车比较合适。

培优训练你能用5个相同的圆片在数位表上摆出几个数？怎样摆最大，怎样摆最小？十位个位用5个相同的圆片能摆出6个数。5个相同的圆片都摆在十位上时，摆出的数最大；5个相同的圆片都摆在个位上时，摆出的数最小。

小堂课结

同学们，再见！