2024-2025学年七年级历史上册 第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第3课 远古的传说说课稿 新人教版.docx

2024-2025学年七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第3课远古的传说说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“远古的传说”为主题，引导学生了解史前时期我国人类活动的传说故事，培养学生的历史意识和民族自豪感。通过图片、视频等多种教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习，培养学生的探究能力。同时，注重知识间的联系，帮助学生构建完整的知识体系。

核心素养目标

1.培养学生通过历史传说了解我国史前时期人类活动的认知能力。

2.增强学生对中国古代文明的认同感和民族自豪感，树立正确的国家观。

3.培养学生运用历史思维分析问题，从传说中提取历史信息的能力。

4.培养学生自主学习、合作探究的学习习惯，提升信息处理和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解史前时期传说故事所反映的史实；2.认识传说故事中蕴含的中华民族的智慧。

难点：1.如何从传说故事中提取历史信息；2.如何理解传说故事与史实的关系。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体展示，激发学生学习兴趣，引导学生关注传说故事中的历史元素；2.设计问题引导学生思考，通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生提取和解读历史信息；3.结合史前时期的历史背景，帮助学生理解传说故事与史实的关系，提高学生历史思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

2.课程平台：历史教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：史前时期相关图片、视频资料、历史文献摘录。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、多媒体课件。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进一个神奇的时代，一个没有文字记载，却留下了无数传说的时代——史前时期。在这个时代，我们的祖先开始了他们漫长的历史征程。那么，我们就从这些远古的传说故事开始，一起去探寻那个时代的奥秘吧。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.传说与史实

（教师）同学们，首先我们来了解一下，传说和史实有什么区别呢？

（学生）传说往往带有神话色彩，而史实是真实发生的历史。

（教师）非常好，那么在我们今天要学习的传说故事中，哪些是史实呢？请同学们翻开课本，阅读《盘古开天辟地》这一节，找出其中的史实。

（学生）根据课本内容，我发现盘古开天辟地这一故事中，蕴含着史前时期人类对宇宙起源的探索。

（教师）很好，这个故事反映了史前时期人类对自然现象的敬畏和认知。接下来，我们再来看一个传说——《女娲造人》。

（学生）在《女娲造人》这个故事中，女娲用黄土捏出了人类，这反映了史前时期人类对自身起源的想象。

（教师）是的，这个故事展示了人类对自身起源的探索，同时也体现了先民们丰富的想象力。那么，这些传说故事中，哪些是史实呢？

（学生）女娲造人的故事中，没有具体的历史记载，所以这部分属于传说。

（教师）很好，接下来我们再来看一个传说——《大禹治水》。

（学生）根据课本内容，大禹治水的故事反映了史前时期人类与自然灾害的斗争。

（教师）是的，这个故事展示了史前时期人类在与自然灾害的斗争中，逐渐积累的智慧和经验。

2.传说故事中的智慧

（教师）同学们，从刚才我们学习的传说故事中，我们可以发现，史前时期的人类已经具备了一定的智慧。那么，这些传说故事中，哪些体现了人类的智慧呢？

（学生）在《盘古开天辟地》中，盘古用斧头开天辟地，这反映了人类对自然力量的认知。

（教师）很好，那么在《女娲造人》中，女娲用黄土捏出了人类，这又体现了什么呢？

（学生）这体现了人类对生命起源的探索。

（教师）是的，女娲造人的故事，不仅展示了人类的智慧，还反映了人类对生命起源的敬畏。那么，在《大禹治水》中，大禹又是如何体现智慧的？

（学生）大禹带领人们治理洪水，这反映了人类对自然环境的适应和改造。

（教师）没错，大禹治水的故事，展示了人类在自然灾害面前，勇于担当、团结协作的精神。

3.传说与民族精神

（教师）同学们，通过今天的学习，我们可以看到，这些传说故事中蕴含着中华民族的智慧和精神。那么，这些传说故事对我们有什么意义呢？

（学生）这些传说故事让我们更加了解中华民族的起源和发展，增强了我们的民族自豪感。

（教师）非常好，这些传说故事不仅是历史的见证，更是中华民族的精神财富。接下来，请同学们课后阅读《精卫填海》这一节，思考这个故事对我们有什么启示。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了史前时期的传说故事，了解了史前时期人类的活动。通过这些故事，我们感受到了中华民族的智慧和民族精神。希望大家在今后的学习生活中，能够将这些故事中的智慧和精神传承下去。

（学生）好的，