人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第六单元 第六单元 阅读组合训练.ppt

13西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。14天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。15香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮,则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。16蝈蝈，我的家乡叫作“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点儿辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。17别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁零零”……18乘凉。19搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利,暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。20一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。21鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。(选自《岁朝清供》三联书店2011年版，有删改)1.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→_______________________→__________________→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月示例：夏草旺盛顽强夏果香甜诱人2.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫作“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例，赏析其命名的生动之处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：(1)“巴根草”，因贴地生长，见缝扎根，非常顽强，拉扯不断而得名，既写出了巴根草的附地性，也写出了它旺盛的生命力。(2)“奶奶哼”，突出它的瓜肉极“面”，适宜老人吃，奶奶一边吃，一边“哼”，故此得名，极具画面感，生活气息浓郁。3.汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读文中画线的句子，体会语言的独特韵味。(1)秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：白描手法写它的颜色；拟人手法，“命薄，楚楚可怜”描绘了它的情状，也写出了它的单薄、脆弱、花期不长，表达了作者对秋葵的心疼、怜爱之情。(2)一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：语言如话，描写生动，短句紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之声，瓜破时的凉气，有声音，有感官，特别是写眼睛的凉，表现出惬意之情。【点拨】(1)从“瓣淡黄，白心，心外有紫晕”可知，句中运用了白描的手法，清晰地写出了秋葵的颜色。从“秋葵也命薄”“楚楚可怜”可知，句中运用了拟人的修辞手法，赋予秋葵人的性格特征，“命薄”“楚楚可怜”生动形象地写出了它单薄、脆弱、花期不长的特征，表达了作者对秋葵的心疼、怜爱之情。(2)“一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢”连用三个短句，简洁明快，“咔嚓”一词，绘声，颇有动感；“连眼睛都是凉的”运用感官，写出了瓜破时的凉气，表现了作者夏天吃凉西瓜时的惬意