9.2文化发展的基本路径（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版必修4）.docx

9.2文化发展的基本路径（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版必修4）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2文化发展的基本路径（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版必修4）

设计思路

本节课围绕“9.2文化发展的基本路径”展开，以统编版必修4高二政治课程为依据，紧扣课本内容，结合实际，旨在引导学生深入理解文化发展的内在规律。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在探究中领悟文化发展的基本路径，提高文化自觉和自信。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解素养，使学生理解文化发展的内在规律。

2.提升学生的批判性思维，引导学生分析文化现象背后的原因。

3.增强学生的文化自觉和自信，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二阶段之前，已经对文化、文化发展等概念有了初步的认识，了解了一些基本的文化现象和传统文化知识。他们可能接触过一些关于文化多样性的内容，但对文化发展的内在规律和基本路径的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对文化发展这一主题表现出较高的兴趣，他们渴望了解文化背后的深层含义和社会影响。学生的学习能力较强，能够进行一定的独立思考和批判性分析。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过阅读文本来获取知识，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文化发展的基本路径时，可能会遇到以下困难：一是对复杂文化现象的归纳总结能力不足；二是对文化发展规律的逻辑推理能力有限；三是缺乏对文化现象的深刻洞察力和批判性思维能力。此外，学生在分析文化现象时，可能难以将理论与实践相结合，需要在教学中加以引导和训练。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：统编版高中政治必修4教学资源库

-信息化资源：文化发展相关视频资料、在线文化论坛讨论记录

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、思维导图绘制

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，上一节课我们学习了文化多样性的知识，了解了不同文化之间的交流与融合。今天，我们将继续探讨文化发展的奥秘，探究文化发展的基本路径。

2.学生思考：文化发展有哪些基本路径？它们是如何影响文化发展的？

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来分析文化发展的基本动力。同学们，文化发展的基本动力是什么呢？

学生讨论：文化发展的基本动力包括社会生产力的进步、科学技术的进步、思想观念的更新等。

2.老师说：接下来，我们探讨文化发展的基本路径。同学们，文化发展的基本路径有哪些？

学生回答：文化发展的基本路径包括文化传承、文化创新、文化交融、文化变迁等。

3.老师说：为了让大家更好地理解这些概念，我们先来分析文化传承。同学们，什么是文化传承？

学生回答：文化传承是指在历史发展过程中，将优秀的文化传统、价值观、知识等传递给下一代。

4.老师说：那么，文化传承有哪些特点呢？

学生讨论：文化传承具有延续性、稳定性、传承性等特点。

5.老师说：接下来，我们来探讨文化创新。同学们，什么是文化创新？

学生回答：文化创新是指在传承的基础上，对文化进行创新和发展。

6.老师说：文化创新有哪些特点？

学生讨论：文化创新具有创造性、开放性、多样性等特点。

7.老师说：现在，我们来看一下文化交融。同学们，什么是文化交融？

学生回答：文化交融是指不同文化在交流过程中相互借鉴、相互影响。

8.老师说：文化交融有哪些特点？

学生讨论：文化交融具有互动性、互补性、融合性等特点。

9.老师说：最后，我们来探讨文化变迁。同学们，什么是文化变迁？

学生回答：文化变迁是指文化在发展过程中发生的根本性变化。

10.老师说：文化变迁有哪些特点？

学生讨论：文化变迁具有渐进性、阶段性、多样性等特点。

三、案例分析

1.老师说：为了更好地理解这些概念，我们来分析一个案例——中华文化的传承与发展。

2.学生阅读案例，思考：中华文化的传承与发展有哪些特点？

3.学生分享观点，老师点评。

四、课堂讨论

1.老师说：同学们，结合我们刚才的学习，谈谈你对文化发展的理解。

2.学生分组讨论，分享观点。

3.老师点评，总结。

五、总结与作业

1.老师说：今天我们学习了文化发展的基本路径，了解了文化传承、文化创新、文化交融、文化变迁等概念。

2.学生回顾本节课的重点内容。

3.老师布置作业：请同学们结合所学知识，撰写一篇关于文化传承与发展的文章。

六、教学反思

1.老师说：通过本节课的学习，我对文化发展的基本路径有了更深入的理解。在今后的教学中，我将更加注重引导学生运用所学知识分