Unit 1 Classmates Period 5 （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit1ClassmatesPeriod5（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

一、教学内容

Unit1ClassmatesPeriod5，2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册。本节课主要围绕“Classmates”这一主题，内容包括：

1.学习并掌握表示人物特征的形容词，如：tall,short,fat,thin等；

2.学习并运用句型：“He/Sheis...”来描述同学的外貌特征；

3.学习单词：classmate,desk,chair,ruler等与同学和教室相关的词汇；

4.通过听力练习，提高学生理解和表达能力；

5.通过口语交际，培养学生与人沟通、交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用目标语言描述人物特征的能力，提高听说技能。

2.文化意识：通过学习，让学生理解不同文化背景下人物的多样性。

3.思维品质：鼓励学生观察、分析同学的特点，发展比较和概括思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表示人物特征的形容词，如：tall,short,fat,thin等，并能正确运用这些词汇描述同学的外貌。

②学习并熟练运用句型“He/Sheis...”来介绍同学，进行简单的口语交流。

2.教学难点

①准确理解和运用形容词比较级，如比较两个人的身高、体重等特征时的语言表达。

②在实际交流中，如何自然地结合所学词汇和句型，流畅地描述同学的外貌特征，并能在对话中适当运用课堂所学进行互动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与“Classmates”主题相关的图片和人物特征卡片，以及用于听力练习的音频资料。

3.多媒体资源：制作或收集相关的PPT课件，包括动画和视频片段，以增强课堂互动性和趣味性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板和记号笔，以便学生进行小组活动和展示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师用中文与学生打招呼，然后切换到英文，询问学生：“Howareyoutoday?”以建立轻松的学习氛围。

-创设情境：教师展示一组同学们的合影照片，询问学生：“Canyoufindyourclassmatesinthepicture?”

-提出问题：教师提问：“Whatdoyouknowaboutyourclassmates?”引导学生思考并回答，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材：教师翻开教材，介绍本节课的主题“Classmates”和目标词汇、句型。

-讲解词汇：教师用图片和实物展示词汇，如“tall,short,fat,thin”，并让学生跟读，确保发音正确。

-句型练习：教师用“Whocandescribe...?”的提问方式，引导学生用“He/Sheis...”句型描述同学。

-示例互动：教师邀请几名学生上台，用今天学到的词汇和句型描述他们，让学生观察并模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组用目标词汇和句型描述组内成员，教师巡回指导。

-角色扮演：学生两两配对，模拟介绍新同学给其他同学认识的情景，练习使用新学的词汇和句型。

-展示反馈：每组选代表分享他们的练习成果，教师给予积极反馈和纠正错误。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-快速问答：教师提出问题，如“Whoisthetallestinourclass?”，学生快速回答。

-猜测游戏：教师描述一个同学的特征，学生猜测是谁，增加趣味性和参与度。

-小组讨论：学生讨论在描述同学时如何使用比较级，教师参与讨论，提供帮助。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了目标词汇和句型。

-作业布置：教师布置作业，要求学生用今天学到的词汇和句型写一段关于自己好朋友的小短文。

注意：在教学过程中，教师要不断观察学生的反应，根据学生的掌握情况适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的朋友》短文，内容包括不同国家的小朋友如何描述他们的朋友，以及不同文化背景下对人物特征的看法。

-《人物描述》小册子，收录了更多描述人物特征的形容词和例句，供学生课后学习和模仿。

-《校园生活》漫画书，通过漫画形式展现校园生活中的各种场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.