Unit 7 International charities-integrated skills 说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx

Unit7Internationalcharities-integratedskills说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

Unit7Internationalcharities-integratedskills是2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册的一个单元。本单元围绕“国际慈善组织”这一主题，旨在帮助学生了解不同国际慈善组织的作用和意义，培养他们的国际视野和社会责任感。本节课integratedskills部分通过听力、口语和阅读等活动，让学生在真实的语境中练习英语，提高综合语言运用能力。内容与课本紧密结合，注重实用性和学生实际水平，符合教学要求。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并理解关于国际慈善组织的对话和短文，能够用英语描述和讨论慈善活动，表达自己的观点和感受。

2.文化意识：学生能够了解不同国家和文化背景下的慈善组织和活动，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生能够通过分析慈善组织的运作方式和目的，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和使用英语资源，提高自我监控和调整学习策略的能力。

学情分析

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。在能力方面，学生已经能够理解和使用一些简单的日常用语，但在复杂句型和高级词汇的使用上还存在一定的困难。在素质方面，学生对于社会问题和国际事务有一定的兴趣，但缺乏深入的了解和分析能力。

在行为习惯上，学生普遍存在注意力不集中和作业完成质量不高的问题，这可能会影响到他们对课程内容的吸收和掌握。此外，学生对英语学习的热情参差不齐，部分学生对英语学习持有积极态度，而另一部分学生则可能因为学习困难而感到沮丧。

在课程学习方面，学生对国际慈善组织的了解有限，需要通过本节课的学习来拓展视野。他们对英语听力和口语练习可能感到不太自信，需要教师的鼓励和引导。因此，在设计教学活动时，教师需要考虑到学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟国际慈善组织的活动场景，让学生在真实的语境中练习英语，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：设计具有挑战性的任务，引导学生通过合作和探究来完成任务，激发学生的主动性和创造性。

3.互动讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，通过小组讨论和全班交流，促进学生思维的发展。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT等软件展示慈善组织的图片、视频和相关信息，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，如在线翻译工具和语言学习平台，提高学生的听力和口语实践机会。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅慈善组织的官方网站，了解其最新动态和项目。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括关于国际慈善组织的背景信息和相关词汇，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit7Internationalcharities”的主题，设计问题如“你了解哪些国际慈善组织？它们的目标是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解不同国际慈善组织的基本信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记或问题列表，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国际慈善组织，为课堂学习做好知识准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国际慈善组织的宣传视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和慈善组织的运作方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论不同慈善组织的特点和贡献，以及如何参与慈善活动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“你认为慈善组织对社会有哪些影响？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对慈善组织的了解和