探寻农村小学童话教学现状：问题成因与突破路径.docx

探寻农村小学童话教学现状：问题、成因与突破路径

一、引言

1.1研究背景与意义

童话，作为儿童文学的重要体裁，以其独特的幻想性、趣味性和教育性，深受孩子们的喜爱。在小学语文教育中，童话教学占据着举足轻重的地位，是培养学生语文素养、促进其全面发展的重要途径。

从语文素养培养的角度来看，童话教学有助于提升学生的阅读理解能力。童话的语言简洁生动、形象具体，符合小学生的认知水平和阅读能力。通过阅读童话，学生能够接触到丰富多样的词汇和句式，在故事情节的吸引下，自然而然地理解和掌握语言知识，提高阅读速度和理解能力。例如，在阅读《白雪公主》时，学生可以学习到如“美丽动人”“恶毒”“善良”等形容词，以及