人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第六单元 课外古诗词诵读 (16).ppt

习题链接积累与运用积累阅读与写作阅读素养提升综合性学习专练名著导读专练课外古诗词诵读感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元课外古诗词诵读1温馨提示：点击进入讲评2345B一、理解性默写1.借景抒情、融情于景是古诗词常用的写作手法。常建的“(1)_______________，禅房花木深”(《题破山寺后禅院》)借小路、花木、禅房构成一种静谧祥和的氛围；李白笔下的“(2)_______________，落日故人情”(《送友人》)写友人会像浮云一样飘忽不定，而诗人如落日依恋大地一样与友人难舍难分；曲径通幽处浮云游子意陆游对梅花情有独钟，“(3)__________________，只有香如故”(《卜算子·咏梅》)表现了他孤高傲世的情怀；苏轼的“(4)__________________，寂寞沙洲冷”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)表现了他心境的孤独和志趣的高洁。零落成泥碾作尘拣尽寒枝不肯栖返回二、古诗词鉴赏2.下列对《题破山寺后禅院》这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。B.这首诗题咏的是佛寺禅院，表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀。C.本诗的第二联中，“幽”“深”二字互相映衬，共同烘托出幽静的气氛。D.诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，意境浑融，艺术上相当完整。B【点拨】这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。B项，“表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀”理解和分析有误。返回3.李白《送友人》的尾联与王勃《送杜少府之任蜀州》的尾联同写送别友人，但营造的气氛却各不相同，请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________《送友人》通过挥手作别、马的嘶鸣，营造出离别时伤感的气氛；《送杜少府之任蜀州》则通过对友人的劝慰，营造出一种乐观旷达的气氛。返回4.[2024江苏徐州期末]阅读苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》，完成下面的小题。(1)小语准备在公众号里推出这首词的赏析，并配了一幅画(见右图)。但又发现这幅画不妥，请你结合词的内容指出其中的不妥之处。____________________________________________________________________________________________图中的“圆月”“密叶”与词中的“缺月挂疏桐”不对应，且图中并没有梧桐叶。(2)如果你是这首词的领唱，演唱时你的表情应该是____________(请用一个词语准确描述)，是因为这首词表现了作者_________________________。示例：凝重心境的孤独和志趣的高洁返回5.阅读下面【甲】【乙】诗句，说说哪两句与陆游《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”的表达有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析。【甲】遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》【乙】乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。——刘克庄《落梅》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【乙】诗句。《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”和【乙】诗句都写到了梅花零落但香气经久不散的特点，两位作者借梅花赞颂了坚守气节，保持高洁品格的人。返回习题链接积累与运用积累阅读与写作阅读素养提升综合性学习专练名著导读专练课外古诗词诵读感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAO