第4课 开始使用计算机（说课稿）第一册信息科技动画北京版（2013）.docx

第4课开始使用计算机（说课稿）第一册信息科技动画北京版（2013）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是《信息科技动画北京版（2013）》第一册第4课《开始使用计算机》。本节课主要内容包括：

1.计算机的组成部分及功能：介绍计算机的硬件设备，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的作用。

2.计算机开关机操作：教授学生正确的开关机方法，以及注意事项。

3.键盘和鼠标的基本操作：讲解键盘的布局和基本键位，以及鼠标的左右键、滚轮等使用方法。

4.计算机软件的基本概念：介绍软件的作用、分类以及安装与卸载方法。

二、核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生主动获取、处理和运用信息的能力，通过认识计算机的基本构成和操作，增强对信息科技的敏感性。

2.增强实践操作能力：通过实际操作计算机，锻炼学生的动手能力，提高对计算机硬件和软件的熟练度。

3.培养计算思维：引导学生理解计算机的基本原理和逻辑，激发学生运用计算机解决问题的兴趣和创造力。

4.塑造信息伦理素养：教育学生在使用计算机过程中，遵循法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息伦理习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①计算机硬件的识别与功能理解：使学生能够认识和区分计算机的主要硬件设备，理解它们的作用。

②正确的开关机操作和基本操作方法：教授学生掌握正确的计算机开关机流程，以及键盘和鼠标的基本操作。

2.教学难点：

①计算机硬件的内部结构及其相互作用：让学生理解计算机内部各硬件之间的联系和协作机制，这对于初学者来说较为抽象。

②键盘快捷键的记忆与运用：帮助学生记忆并熟练使用常用的键盘快捷键，提高操作效率，这对于学生来说是较难掌握的部分。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机设备

-投影仪

-白板

-键盘

-鼠标

2.教学手段：

-多媒体教学

-互动式教学

-分组讨论

-实践操作演示

3.信息化资源：

-学校信息技术课程资源包

-教师制作的教学PPT

-计算机操作教学视频

-课堂练习软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”

展示一些计算机在日常生活中的应用场景图片，如上网、学习、娱乐等，让学生初步感受计算机的魅力和重要性。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构，如CPU、内存、硬盘等。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机操作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的基本操作和实际应用。

过程：

选择几个典型的计算机操作案例进行分析，如开关机、键盘输入、鼠标使用等。

详细介绍每个案例的操作步骤、注意事项和实际应用，让学生全面了解计算机操作的细节。

引导学生思考这些操作在实际生活或学习中的应用，以及如何利用计算机提高效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机操作相关的主题进行深入讨论，如键盘快捷键的使用、文件管理技巧等。

小组内讨论该主题的操作方法、技巧以及可能的注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机操作的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作方法、技巧及注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机操作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、操作案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机操作的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确地识别并描述计算机的主要硬件设备，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并理解它们各自的功能和作用。同时，学生能够熟练掌握计算机的正确开关机操作，以及键盘和鼠标的基本操作方法。

2.技能提升方面：

3.认知发展方面：

学生在学习计算机基础知识的过程中，逐渐建立起对计算机系统的整体认知，