人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第一单元 第6课《我看》.pptVIP

作业本作业：1.搜集描写春天的诗句，摘抄下来。(至少5句)2.完成《点拨训练》或《典中点》中对应练习。实践性作业：周末，请走出家门，拍摄美景，并仿照《我看》为它配上文字。同时小组合作，将大家创作的诗歌集合到一起，办一期诗歌小报。实践性作业示例我看一群自由的鱼儿，调皮地缠绕在水草的身旁，我看老龟舒展着四肢，悄悄露出清澈的水面，我看她翘首又翘首，护着年幼的小龟钻进水底。我看柳枝飘逸的头发，哦，有趣的小池！轻轻抚摸着微漾的水面，你时而平静，时而开怀，我看水纹越走越远，但在你宽厚的怀中，渐渐融入风儿的怀中。生命，生生不息……门前小池——我看感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第6课我看第一单元穆旦■语言运用积累重点字词，把握诗歌的意境，掌握诗歌诵读的基本技巧。■思维能力理解诗作中作者对人的生命的感悟，理解作者的独特体验和思考。（教学重点）■审美鉴赏借助诵读，领会诗歌写作的方法，培养鉴赏诗歌的能力。（教学难点）■文化自信体会诗歌的思想感情，学习穆旦的思想品质。导入形式1(古诗导入):春天，万物复苏，百花盛开，处处莺歌燕舞，柳绿桃红，令人陶醉。诗人笔下的春天，更是美不胜收，风情万种，既有“万紫千红总是春”的灿烂，亦有“吹面不寒杨柳风”的温暖，还有“几处早莺争暖树”的活力，更有“春种一粒粟，秋收万颗子”的希冀。诗人穆旦笔下的春天，又会带给我们怎样的感受呢?今天我们来学习穆旦的一首诗歌——《我看》。导入形式2(情境导入):同学们，老师考考你们，知道武侠小说家金庸的原名吗?对，查良镛。我们今天来认识他的同族的叔伯兄弟，皆属“良”字辈，叫查良铮。他就是“中国现代诗歌第一人”穆旦，让我们一起走近他的诗歌《我看》。坦荡荡玉壶冰心，血热热耿介忠魂!欣赏一副挽联：导入形式3(人物导入)：知人论世·走进穆旦穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名爱国诗人、翻译家。出生于天津，祖籍浙江海宁。曾用笔名梁真，与著名作家金庸（查良镛）为同族的叔伯兄弟，皆属“良”字辈。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为“中国现代诗歌第一人”。穆旦于20世纪40年代出版了《探险队》《穆旦诗集》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国传统诗歌结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨。他是“九叶诗派”的代表性诗人。主要译作有俄国普希金的《青铜骑士》，英国雪莱的《云雀》等。作者简介九叶诗派是抗日战争后期和解放战争时期形成的一个具有现代主义倾向的诗歌流派，主要成员有曹辛之(杭约赫)、辛笛、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湿、杜运燮、穆旦和袁可嘉九人，主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。他们于1981年出版了《九叶集》,因此被称为“九叶诗派”。九叶诗派追求现实与艺术、感性与理性之间的平衡美，强调反映现实与挖掘内心的统一。资料链接知人论世·走进穆旦了解背景本诗写于1938年，当时作者年仅20岁，由于战事危急，穆旦与几百位师友不远千里，奔赴西南联大。一路上他目睹山河破碎的惨状，经历了现实的苦难，更加坚定了对抗战胜利的信心。诗人以满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴蓄着希望与新生。知人论世·走进穆旦积累字词揉过(róu)丰润(rùn)翅翼(chì)红晕(yùn)沉醉凝望(níng)忧戚(qī)枉然(wǎng)谐奏(xié)勃发(bó)飘逸(yì)漫游流盼摇曳(yè)向晚：天色将晚，傍晚。丰润：本文指丰茂滋润。忧戚：忧伤。枉然：费力而不起作用。飘逸：飘浮，飘散。坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。流盼：转动目光看。摇曳：摇荡，晃动。知人论世·走进穆旦2.朗读指导。注意重音、停连、节奏等，把握本诗的感情基调，读出感情。初读诗歌，音韵之美1.播放音乐，教师范读。再读诗歌·内容之美1.解读标题。怎么理解题目《我看》的含义?这个标题在诗中有什么作用?明确：《我看》一题告知了诗歌的写作视角。而且这一题目能够给读者广阔的想象空间：“我”看到了什么、怎么看，等等。诗歌每一节都写了什么内容？用自己的话概括出来。2.概括内容第一节：“我看”春风拂过青草，遥想远水荡起的绿潮。第二节：“我看”飞鸟滑翔