《植树》说课稿-2024-2025学年北师大版数学三年级上册.docx

《植树》说课稿-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《植树》说课稿-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

1.本节课的主要教学内容：本节课选自北师大版数学三年级上册第五单元《解决问题的策略》中的“例1：植树”。主要教学内容是引导学生运用乘法口诀求一个数的几倍是多少，解决生活中与植树相关的实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在二年级时学习的乘法口诀和乘法应用题有密切联系。通过本节课的学习，学生将能够运用乘法知识解决具体问题，如计算植树的棵数，进一步巩固乘法口诀和应用题解题方法。

二、核心素养目标

1.数感：培养学生能够灵活运用乘法口诀，感知和理解植树问题中的数量关系，提高对数学问题的敏感性。

2.应用意识：通过解决植树问题，使学生认识到数学与日常生活的密切联系，增强将数学知识应用于实际情境中的意识。

3.逻辑思维：培养学生运用逻辑推理分析问题，从问题情境中抽象出数学模型，进行有效的数学思考和表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了二年级阶段乘法口诀的基础知识，能够熟练地进行乘法计算，并对简单的乘法应用题有了初步的理解。

2.学生在学习兴趣上，对于生活中的实际问题较为感兴趣，喜欢通过实践活动来学习新知识。在能力方面，学生能够理解并运用乘法口诀解决一些简单问题，但可能对更复杂的应用题解决策略不够熟悉。在学习风格上，学生倾向于通过直观的实例和动手操作来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将生活中的问题抽象为数学问题，如何灵活运用乘法口诀解决具体问题，以及如何将乘法知识应用到不同情境中。此外，对于一些空间概念较强的题目，学生可能会因为空间想象力不足而感到困难。

四、教学资源

-教科书：北师大版数学三年级上册

-互动白板/黑板

-粉笔/彩色粉笔

-教学PPT

-实物模型或图片（如树木模型、植树场景图）

-乘法口诀卡片

-练习题（打印或手写）

-学生小组活动材料（如纸张、剪刀、胶水等）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《植树》课题相关的PPT和乘法口诀复习视频，明确预习目标和要求，如理解乘法口诀在解决实际问题中的应用。

-设计预习问题：设计问题如“如何用乘法口诀计算植树的棵数？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能理解预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解乘法口诀在实际问题中的应用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述解题过程。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问以文字或图表形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于植树的有趣故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用乘法口诀解决植树问题，通过具体例子演示解题过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何将乘法口诀应用于不同数量的植树问题。

-解答疑问：及时回答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实际操作来解决问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乘法口诀的应用。

-实践活动法：通过小组讨论和问题解决，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乘法口诀在解决实际问题中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与植树问题相关的乘法应用题，巩固学生对乘法口诀的应用。

-提供拓展资源：提供与乘法应用题相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固乘法口诀的应用。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：