第6单元 习作：学写倡议书 说课稿2024-2025学年六年级语文上册同步作文[001].docx

第6单元习作：学写倡议书说课稿2024-2025学年六年级语文上册同步作文

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教学内容

教材：《六年级语文上册》第6单元习作：学写倡议书

内容：本节课将教授学生如何撰写倡议书。通过学习倡议书的格式、结构和语言表达，使学生能够掌握撰写倡议书的基本方法，提高学生的书面表达能力。

核心素养目标

1.提升语言运用能力，学会运用恰当的语言表达倡议意图。

2.培养逻辑思维能力，学会条理清晰地阐述倡议理由。

3.增强社会责任感，通过撰写倡议书，引导学生关注社会问题，积极提出解决方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备了一定的写作基础，能够进行简单的记叙、描写和说明。在之前的学习中，他们已经接触过书信、通知等应用文体的写作，对应用文的格式和基本要求有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对写作有一定的兴趣，但部分学生对倡议书这种文体可能较为陌生，缺乏实际写作经验。学生的学习能力参差不齐，部分学生能够迅速掌握写作技巧，而另一些学生可能需要更多指导和练习。学习风格上，有的学生善于观察生活，有的学生则更倾向于思考和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在撰写倡议书时可能遇到的困难包括：如何确定合适的倡议主题，如何组织文章结构，如何运用恰当的语言表达倡议意图，以及如何针对特定受众进行写作。此外，部分学生可能由于缺乏实际经验，难以将所学知识应用到具体的写作实践中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解倡议书的格式和写作技巧，帮助学生理解写作要点。

2.组织小组讨论，让学生分享对倡议主题的看法，培养合作能力和批判性思维。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟倡议书的撰写过程，提高实际操作能力。

4.利用多媒体展示优秀倡议书案例，激发学生创作灵感，并通过写作实践巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于环境保护的视频，引起学生对当前社会问题的关注。

-提问：视频中哪些行为值得我们倡导改变？为什么？

-引出本节课主题：“学写倡议书”，强调通过撰写倡议书，我们可以表达自己的观点，推动社会进步。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解倡议书的格式：标题、称呼、正文、结尾、落款。

-分析倡议书的写作步骤：确定主题、收集材料、组织结构、撰写正文。

-通过案例展示，分析优秀倡议书的语言表达和结构特点。

-强调倡议书语言要简洁明了，富有感染力，同时注意客观、公正。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个社会问题，共同撰写一份倡议书。

-教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的倡议书，全班进行评价和修改建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调撰写倡议书的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注社会问题，勇于表达自己的观点。

5.作业布置（5分钟）

-每位学生选择一个自己关心的话题，撰写一份倡议书。

-要求：格式规范，语言表达流畅，字数不少于300字。

-作业提交时间：下节课前。

教学过程设计说明：

-导入新课环节，通过视频和提问激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

-讲授新知环节，通过讲解、案例分析和示范，帮助学生掌握倡议书的写作方法和技巧。

-巩固练习环节，通过小组合作和实际写作，让学生将所学知识应用到实践中。

-课堂小结环节，回顾本节课的重点内容，加深学生对倡议书写作的理解。

-作业布置环节，让学生将所学知识延伸到课外，提高学生的写作能力和社会责任感。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力的提升：

2.思维能力的培养：

在撰写倡议书的过程中，学生需要思考如何确定主题、组织结构和论证观点，这有助于培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。他们能够从多个角度分析问题，提出有针对性的解决方案。

3.社会责任感的增强：

4.合作能力的提高：

小组讨论和角色扮演等活动，让学生在合作中共同完成任务。他们在沟通、协调和分享中，学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。

5.写作技能的掌握：

学生在本节课中学习了倡议书的写作方法，包括确定主题、收集材料、组织结构和语言表达等。通过实践练习，他们能够将这些技能应用到其他类型的写作中，提高整体的写作水平。

6.自主学习能力的发展：

在教师的引导下，学生学会了如何自主学习，包括查阅资料、整理信息和反思总结。他们能够独立完成作业，并在遇到困难时主动寻求解决方法。

7.价值观的塑造：

8.应对现实问题的能力：

学生在撰写倡议书的过程中，需要面对现实生活