第11课 北洋政府的统治与军阀割据（说课稿）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第11课北洋政府的统治与军阀割据（说课稿）--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第11课北洋政府的统治与军阀割据

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史思维，通过分析北洋政府统治与军阀割据的现象，理解历史发展的复杂性和多面性。

2.增强学生的社会责任感，引导学生认识到国家统一和社会稳定的重要性。

3.提升学生的信息处理能力，学会从历史资料中提取关键信息，并形成自己的观点。

4.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论，共同探讨北洋政府时期的社会问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的历史知识基础，对辛亥革命和中华民国的成立有所了解。他们能够识别一些历史人物和事件，但关于北洋政府时期的历史细节和军阀割据的复杂性可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对近现代史通常有一定兴趣，但部分学生可能对历史事件的具体细节和影响认识不够深入。学生们的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的分析能力和批判性思维，而部分学生可能需要更多引导和帮助。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解北洋政府时期复杂的历史背景和军阀割据的动态关系时可能会遇到困难。此外，对于当时的社会矛盾和冲突，学生可能难以从历史资料中提取有效信息。此外，学生可能对历史事件的影响和后果缺乏直观感受，这在一定程度上会影响他们对历史事件的深入理解。因此，教学中需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有浙江省部编版八年级上册历史与社会教材。

2.辅助材料：准备与北洋政府统治和军阀割据相关的历史图片、图表和视频资料，以增强学生对历史事件的直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备黑板或投影仪展示教学内容。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于辛亥革命后的中国社会的视频片段，引导学生思考革命后的中国面临的问题。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“辛亥革命后，中国面临了哪些问题？这些问题是如何产生的？”

3.学生回答：请学生简要回答，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.北洋政府的成立（5分钟）

-介绍北洋政府的成立背景和过程。

-讲解北洋政府的领导人及其主要政策。

-提问：北洋政府的主要领导人有哪些？他们采取了哪些政策？

2.军阀割据的形势（10分钟）

-分析军阀割据的原因，包括政治、经济、军事等方面。

-通过地图展示军阀割据的地理分布。

-提问：军阀割据对当时的社会产生了哪些影响？

3.北洋政府时期的民众生活（5分钟）

-介绍北洋政府时期民众的生活状况，包括经济、文化、教育等方面。

-讲解北洋政府时期民众面临的困境。

-提问：北洋政府时期民众的生活有哪些特点？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-北洋政府时期的社会问题有哪些？

-军阀割据对当时的社会产生了哪些影响？

-如何评价北洋政府时期的民众生活？

2.小组汇报：每组选派一名代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：北洋政府时期，有哪些著名的军阀？

2.提问：北洋政府时期，有哪些重要的历史事件？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：北洋政府时期的民众生活有哪些特点？

2.学生回答：学生结合教材内容和讨论结果进行回答。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，并总结本节课的重点。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调北洋政府时期的军阀割据、民众生活和社会问题。

2.学生反思：请学生谈谈自己对北洋政府时期的认识。

七、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题。

2.预习下一节课的内容。

教学过程设计说明：

1.本节课的教学设计紧扣教材内容，以学生为中心，注重学生的参与和互动。

2.教学过程中，教师通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.教学重点突出北洋政府时期的军阀割据、民众生活和社会问题，帮助学生理解历史背景。

4.教学难点在于引导学生分析军阀割据的原因和影响，以及评价北洋政府时期的民众生活。

5.通过课堂提问和小组讨论，培养学生的历史思维能力和合作探究精神。

6.教学过程中，教师注意关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《北