第一单元快乐读书吧《读书真快乐》说课稿-2024-2025学年统编版小学语文一年级上册.docx

第一单元快乐读书吧《读书真快乐》说课稿-2024-2025学年统编版小学语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在培养一年级学生对阅读的兴趣，引导学生通过阅读《读书真快乐》这一篇课文，感受读书的乐趣，激发学生热爱阅读的情感。通过图文结合、朗读感悟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

培养学生对阅读的热爱和兴趣，提升学生的语文素养，包括提高学生的语言积累、审美鉴赏和思考能力。通过《读书真快乐》的学习，引导学生感受文字之美，增强语感，激发想象力，同时培养学生的合作学习和探究能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点把握《读书真快乐》这篇课文的主要情感和道理，让学生通过阅读了解作者对读书的喜爱和推崇。

-朗读技巧：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会文字的韵律和情感。

2.教学难点

-情感体验：引导学生深入体会课文中作者的情感，尤其是对读书的热爱之情，这对一年级学生来说可能有一定难度，需要通过多种教学活动帮助学生体验。

-读书乐趣的认识：帮助学生建立对读书乐趣的初步认识，理解读书不仅能增长知识，还能带来快乐，这一点对于一年级学生来说是新的概念，需要通过具体事例和生活经验来辅助理解。

-读写结合：将课文中的词语和句式运用到实际阅读和写作中，对于一年级学生来说，如何将课文中的美词佳句应用到自己的语言表达中是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《读书真快乐》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的插图，用于辅助学生理解课文情境和内容。

3.教学工具：准备小卡片，用于学生进行词语接龙游戏，增强阅读趣味性。

4.教室布置：设置阅读角，提供适合一年级阅读的书籍，营造阅读氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时喜欢读什么书？”来引导学生分享自己的阅读经历，激发他们对读书的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中关于阅读的基础知识，如如何正确拿书、爱护书本等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：引导学生朗读《读书真快乐》课文，边读边讲解课文的主要内容，如读书的乐趣、读书的好处等。

-举例说明：结合课文中的例子，如“书是我们的好朋友”，让学生理解读书的益处。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己从读书中获得的知识和快乐，鼓励他们表达自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计“词语接龙”游戏，让学生运用课文中的词语进行接龙，提高他们的词汇积累和语言表达能力。

-教师指导：在学生进行游戏时，适时给予鼓励和指导，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和收获，强调读书的重要性，鼓励学生养成良好的阅读习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后阅读一篇自己喜欢的童话故事，并与家长分享自己的阅读感受。

-预习下一课：让学生预习下一课的课文，为下一节课的学习做好准备。

在教学过程中，教师需注意以下几点：

1.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予相应的指导。

2.创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。

3.注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的合作精神和表达能力。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的阅读习惯养成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《安徒生童话》选篇：通过阅读《安徒生童话》中的经典故事，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，让学生体会童话故事中的美好情感和丰富想象力。

-《格林童话》选篇：选择《格林童话》中的故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，引导学生学习故事中的道德品质和人生道理。

-《一千零一夜》选篇：挑选《一千零一夜》中的故事，如《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁神灯》等，让学生了解阿拉伯文化的独特魅力。

2.拓展建议：

-阅读分享会：组织学生开展阅读分享会，让学生交流自己阅读的故事，分享阅读心得，提高学生的口头表达能力。

-故事续编活动：鼓励学生根据所学童话故事进行续编，发挥学生的想象力和创造力，同时锻炼他们的写作能力。

-角色扮演：让学生选择自己喜欢的童话故事中的角色进行扮演，通过表演加深对故事情节和人物性格的理解。

-制作阅读笔记：指导学生制作阅读笔记，记录故事中的精彩片段、人物特点等，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。

-亲子阅读：建议家长与孩子共同阅读童话故事，增进亲子关系，同时培养孩子的阅读兴趣。

-阅读记录卡：设计阅读记录卡，让学生记录阅读过程中的感受、收获和思考，提高他们的阅读反思能力。

-阅读推荐：向学生推荐