7.上课了 第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx

7.上课了第一课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以一年级道德与法治上册《7.上课了》为主题，旨在帮助学生建立良好的学习习惯，培养他们遵守纪律、认真听讲的学习态度。通过学习，让学生了解上课的意义，掌握基本的课堂礼仪，为今后的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

培养学生良好的学习习惯，提高自我管理能力，增强规则意识。通过参与课堂互动，学会尊重师长，遵守课堂纪律，形成积极向上的学习态度，为形成终身学习的基础素养打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备了基本的听讲能力和对简单规则的理解，但尚未形成完整的课堂学习习惯。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。他们在课堂上表现出较强的模仿能力和动手操作能力，学习风格偏向于直观和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对课堂纪律和规则的理解不够深入，难以自觉遵守；部分学生可能因为注意力不集中而影响学习效果；此外，课堂互动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不敢积极参与。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引导学生理解上课的意义和课堂纪律的重要性。

2.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验不同的课堂情境，培养遵守纪律的习惯。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享各自对上课的理解和感受，增强合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示上课的流程和礼仪，提高学生的兴趣。

2.互动游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习课堂纪律，增强课堂互动性。

3.实物教具：使用教具如小红旗、小钟等，帮助学生直观理解上课时间和纪律要求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《7.上课了》的预习资料，如PPT展示上课的基本流程和纪律要求。

-设计预习问题：围绕“如何做一个守纪律的好学生”，设计问题如“你心目中的好学生是怎样的？”“你有哪些遵守纪律的小故事？”等。

-监控预习进度：通过平台统计或学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，初步了解上课的基本规则和礼仪。

-思考预习问题：学生思考并提出自己的看法，记录在笔记本上。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于守时上课的小故事，引出课题《7.上课了》。

-讲解知识点：讲解上课的必要性和课堂纪律的重要性，结合图片或视频展示。

-组织课堂活动：设计“模拟课堂”活动，让学生扮演老师和学生，体验课堂纪律。

-解答疑问：针对学生的提问，如“上课迟到怎么办？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟课堂，遵守纪律，体验上课氛围。

-提问与讨论：学生就课堂纪律问题进行提问和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“我的上课日记”作业，让学生记录一天的上课经历，反思自己的纪律表现。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生了解更多的学习礼仪。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予正面反馈和建设性意见。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过日记形式反思自己的学习态度。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习课堂纪律的重要性。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结如何更好地遵守课堂纪律。

本节课的重难点在于帮助学生建立良好的学习习惯，重点是通过实践活动和角色扮演，让学生理解并内化课堂纪律的重要性。难点在于如何让学生在日常生活中持续地遵守纪律，形成良好的学习习惯。通过课前预习、课中活动和课后拓展，引导学生逐步形成自律意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）关于课堂纪律的书籍：《好孩子守则：培养孩子良好习惯的100个细节》

这本书详细介绍了如何培养孩子的良好习惯，包括课堂纪律，适合家长和学生共同阅读。

（2）教育类杂志：《教育研究》

杂志中包含了许多关于教育理念、教学方法以及学生行为管理的文章，有助于教师和家长了解最新的教育动态。

（3）视频资源：《小学生课堂纪律教育》

这是一系列教育视频，通过动画和真实案例，向小学生讲解课堂纪律的重要性。

（4）网络课程：《课堂纪律管理》

在线课程，由教育专家主讲，系统介绍了课堂纪律管理的理论和方法。

2.拓展建议：

（1）家长参与：

家长可以与孩子一起阅读关于课堂纪律的书籍，共同讨论书中的内容，引导孩子理解遵守纪律的重要性。

（2）家庭