人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第5单元 20. 谈创造性思维.ppt

************习题链接基础典练综合性学习典练阅读典练感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教九年级上第五单元第20课谈创造性思维1A珲辉缔蒂基础典练温馨提示：点击进入讲评234综合性学习典练5B678阅读典练1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.模式(mó) 渊博(yuān) 滞留(zhì) 孜孜不倦(zī)B.汲取(jī) 压榨(zhà) 对称(chèn) 持之以恒(héng)C.机械(jiè) 路径(jìnɡ) 伤痕(hén) 不言而喻(yù)D.探求(qiú) 典型(xíng) 鲁钝(dùn) 锲而不舍(qì)【点拨】B项，“汲”应读“jí”；C项，“械”应读“xiè”；D项，“锲”应读“qiè”。返回A????????????????2.下列词语中有两个错别字，请找出来并改正。一事无成轻而易举光珲灿烂自言自语根深缔固行之有效_______改为_______ _______改为_______珲辉缔蒂返回3.[2024西安新城区月考]阅读语段，完成后面的题目。①任何学问都是苦根上长出来的甜果。②学习语文，同样非下苦功夫不可。③一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。④二要苦练笔，养成良好的写作习惯。⑤三要苦思考，____生活素材，____书中的真伪优劣，____老师讲解的知识，都要深思熟虑。⑥末了，还要苦修改，抱着“一诗千改始心安”的态度对待每一次作文和练笔。⑦总之，掌握语文知识靠的是苦学取得的，也就是苦读、苦练、苦思、苦改。(1)从短语的类型来看，第③句中的“苦阅读”属于______短语。【点拨】“苦阅读”的中心词为“阅读”，“苦”对“阅读”起修饰限制作用，所以是偏正短语。偏正(2)请将下面的词语依次填写在第⑤句的横线上。(只填序号)A.识别B.消化C.摄取⑤三要苦思考，____生活素材，____书中的真伪优劣，____老师讲解的知识，都要深思熟虑。【点拨】根据词语的搭配习惯及事物发展的逻辑顺序可知，“生活素材”应是“摄取”，“书中的真伪优劣”应是“识别”，“老师讲解的知识”应是“消化”。所以横线上依次填写的词语应是：摄取、识别、消化。CAB(3)第⑦句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________【点拨】本题考查病句的修改。第⑦句的语病为句式杂糅，可将“取得的”删去。总之，掌握语文知识靠的是苦学，也就是苦读、苦练、苦思、苦改。返回4.学习完《谈创造性思维》后，九年级(3)班举办以“跳出习惯思维怪圈”为主题的班会，请你积极参与。(1)[转换角度谈一谈]请你运用创造性思维，从不同角度为“滥竽充数”这个故事进行立意。滥竽充数齐宣王让人吹竽，一定要三百人一齐吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。齐宣王供养的乐手有好几百人，不会吹竽的南郭先生混在其中也没有被发现。齐宣王死后，齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让乐手们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。①从南郭先生的角度立意：________________________②从齐宣王的角度立意：__________________________③从齐湣王的角度立意：__________________________________________________________________________示例：要有真才实学才有出路。用人不察。打破“大锅饭”，让人展示个性才华。(2)[仿照示例做一做]仿照下面的示例，从备选的几组形近字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下汉字的无穷魅力。示例：众对人说：“没有你们每个人的努力，就没有我的存在。”(或人对众说：“一会儿没见，哥儿几个就玩上杂技叠罗汉了。”)丰——干林——木甲——由示例一：丰对干说：“没有你的干劲，就没有我的丰收。”(或干对丰说：“去掉头