Module5 Unit2 Hes drawing books and birds （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docxVIP

Module5Unit2Hesdrawingbooksandbirds（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

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备课成员

教学内容

Module5Unit2Hesdrawingbooksandbirds（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

本节课选自外研版英语四年级下册第五模块第二单元，主要内容包括：

1.学习单词：drawing,books,birds,plane,ship等；

2.学习句型：Hesdrawingbooksandbirds.Whatshedrawing?Hesdrawingaplane/ship.等相关描述正在进行的动作；

3.通过听、说、读、写的活动，让学生掌握本单元的核心词汇和句型，能够在实际情境中运用所学知识进行交流；

4.培养学生观察图片、描述图片和与他人交流的能力；

5.增强学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语素养。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读并运用新词汇描述正在进行的动作，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的人们进行活动的差异，增强跨文化交流的意识和能力。

3.思维品质：通过观察图片和描述动作，培养学生的观察力、想象力和思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过参与课堂活动，学生能够掌握有效的学习策略，培养自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确拼读并记忆新单词：drawing,books,birds,plane,ship等；

②掌握描述正在进行的动作的句型：Hesdrawingbooksandbirds.Whatshedrawing?Hesdrawingaplane/ship；

③在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点

①正确区分和运用现在进行时态来描述动作；

②在听力活动中准确捕捉关键词汇，理解对话内容；

③在口语实践中灵活运用新学词汇和句型，进行自然的语言表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设生动的情景，让学生在真实语境中使用新词汇和句型；

2.实施任务型教学法，引导学生通过完成具体的交流任务来学习英语；

3.运用互动讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口头表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示生动的图片和动画，增强学生对新词汇和句型的理解；

2.使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力技能；

3.运用网络资源，如在线词典和互动学习平台，辅助学生自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些有趣的图画，如有人在画书的场景，引导学生用中文描述画中人的动作。然后提问学生：“Howdoyousay他在画画inEnglish?”学生可能会回答Hesdrawing.教师接着引出本节课的主题：“TodaywewilllearnaboutwhathesdrawingandhowtodescribeitinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

①教师使用多媒体课件展示本节课的单词和句型，并用中文解释每个单词的意思；

②通过播放录音，让学生听懂并模仿正确的发音；

③分组练习，让学生两两一组，使用新学的单词和句型进行对话；

④教师挑选几组学生上台演示，并给予实时反馈和纠正；

⑤通过游戏和互动活动，如“猜猜他在画什么”，进一步巩固新知。

3.巩固练习（10分钟）

①教师分发练习纸，上面有不同的人物正在做不同的动作，学生需要用英语描述这些动作；

②学生在小组内轮流出题目，其他人用英语回答；

③教师选取几个学生在全班面前展示他们的描述，并给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课学到的内容，强调新单词和句型的用法，并询问学生是否理解并能够运用这些知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①复习本节课学习的单词和句型；

②用英语写一篇小短文，描述家人或朋友正在进行的动作；

③准备下节课的对话练习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读和书写本节课所学的单词，如drawing,books,birds,plane,ship等，并且在日常对话中能够灵活运用这些词汇。

2.学生掌握了描述正在进行的动作的句型，例如“Hesdra