第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 说课稿--2024-2025学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿--2024-2025学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

一、教学内容

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变，本课选自2024-2025学年统编版高中历史必修中外历史纲要下册。内容包括新航路的开辟、殖民扩张与世界市场的初步形成，以及“凡尔赛-华盛顿体系”下的世界格局。通过本课学习，学生将了解全球联系的形成和发展，认识世界格局的演变及其对世界政治、经济、文化等方面的影响。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解全球联系与世界格局演变的历史必然性；提升史料实证能力，通过分析史料，揭示历史事件背后的联系；增强时空观念，认识世界格局演变的时空背景；培养家国情怀，理解国家在全球化进程中的角色与责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：新航路的开辟对世界联系的影响。通过具体案例，如哥伦布发现美洲，引导学生理解新航路如何连接不同大陆，促进了世界市场的形成。

-重点二：殖民扩张与资本主义世界市场的初步形成。强调殖民扩张对世界市场的影响，如三角贸易的运作机制，以及其对非洲、美洲和欧洲的影响。

-重点三：“凡尔赛-华盛顿体系”下的世界格局。分析该体系如何调整一战后世界力量对比，以及其对国际关系的影响。

2.教学难点

-难点一：全球联系的历史必然性。学生可能难以理解全球联系的形成是历史发展的必然趋势，需要通过比较分析，如古代丝绸之路与近代新航路的开辟，帮助学生理解这一概念。

-难点二：世界格局演变的复杂性。学生可能难以把握“凡尔赛-华盛顿体系”下世界格局的多层次和复杂性，需要通过地图、图表等形式，帮助学生直观理解不同势力范围的分布和变化。

-难点三：历史事件与个人命运的关系。学生可能难以理解个人命运与全球联系和世界格局演变之间的联系，需要通过具体案例，如殖民地的奴隶贸易，引导学生思考历史事件对个人和社会的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括统编版高中历史必修中外历史纲要下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、殖民扩张图、新航路开辟示意图等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学软件：利用教学平台或软件，如PPT或历史教学软件，展示教学内容，便于学生跟随和互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供书写工具，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球联系的初步建立与世界格局的演变兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道世界是如何从一个相对孤立的状态走向今天这样紧密联系的吗？”

展示一些关于古代丝绸之路、大航海时代地图的图片或视频片段，让学生初步感受全球联系的魅力或特点。

简短介绍全球联系与世界格局演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球联系与世界格局演变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球联系与世界格局演变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球联系的定义，包括其主要组成元素或结构，如贸易、人口迁移、文化交流等。

详细介绍全球联系的形成过程，使用时间轴和地图展示不同历史时期的世界联系变化。

3.全球联系与世界格局演变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球联系与世界格局演变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如工业革命、两次世界大战、冷战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球联系与世界格局演变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代世界政治、经济、文化等方面的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球联系与世界格局演变相关的主题进行深入讨论，如全球化对发展中国家的影响、国际组织的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球联系与世界格局演变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球联系与世界格局演变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球联系与世界格局演变的基本概念、案例分析等。

强调全球联系与世界格局演变在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生