第23课《月迹》（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第23课《月迹》（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第23课《月迹》（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教材分析

第23课《月迹》（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

本课选自统编版五年级上册语文教材，是一篇富有诗意的散文。课文以细腻的笔触描绘了作者童年时与家人一起赏月的情景，表达了作者对美好生活的向往和对亲情的珍视。通过学习这篇课文，学生可以体会作者的情感，感受散文的韵味，同时提高阅读理解和写作能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。学生将通过阅读《月迹》，提升对散文的理解和欣赏能力，学会用文字表达自己的情感和想象；同时，通过分析课文中的修辞手法和情感表达，锻炼思维能力和审美鉴赏能力；最后，通过模仿课文中的写作手法，增强文化传承与理解意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解散文《月迹》中的意象和情感表达。

-学习散文的写作手法，如拟人、排比等修辞手法。

-体会作者对美好生活的向往和对亲情的珍视。

2.教学难点

-深入理解散文中复杂的情感层次，如对童年的怀念、对亲情的依恋等。

-掌握散文中的修辞手法，并能分析其在文中的具体运用和效果。

-学会用自己的语言描述和表达对散文内容的理解和感受，提升写作能力。

-将散文中的情感和写作手法迁移到自己的写作实践中，进行仿写或创作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版五年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备与《月迹》相关的图片，如月亮、星空等，以及与课文内容相关的视频资料，以辅助学生理解课文内容。

3.教学课件：制作包含课文原文、重点句子分析、写作手法讲解等多媒体课件。

4.写作工具：提供足够的纸张和文具，供学生进行仿写和创作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与月亮相关的视频，如月亮升起、月亮变化的画面，引导学生观察并感受月亮的美丽。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们见过月亮吗？月亮有什么特别的地方？”

3.引导学生回忆：请学生分享自己与月亮相关的童年趣事，激发学生对课文《月迹》的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文：教师范读课文《月迹》，引导学生注意朗读的节奏和情感。

2.分析课文：讲解散文的特点，引导学生分析《月迹》中的意象、修辞手法和情感表达。

-意象：分析课文中的月亮、星空、小船等意象，体会作者对美好生活的向往。

-修辞手法：讲解拟人、排比等修辞手法在课文中的运用，如“月亮爬上了树梢，像一位慈祥的老人”。

-情感表达：引导学生体会作者对童年的怀念、对亲情的珍视等情感。

3.互动环节：教师提问，学生回答，如“作者为什么说月亮是‘慈祥的老人’？”

4.总结：教师总结散文的特点，强调散文的韵味和情感表达。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习朗读：学生分组朗读课文，注意朗读的节奏和情感。

2.仿写练习：学生根据课文中的修辞手法和情感表达，仿写一段描写月亮的句子。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己的仿写句子，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：课文中的月亮有什么特别的地方？

2.提问学生：作者为什么说月亮是“慈祥的老人”？

3.提问学生：你们觉得散文《月迹》表达了哪些情感？

五、拓展延伸（5分钟）

1.教师引导学生思考：生活中还有哪些美好的事物可以让我们怀念？

2.学生分享自己的感受和想法，教师总结并给予指导。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调散文的特点和情感表达。

2.作业布置：学生课后阅读《月迹》全文，思考以下问题：

-课文中的月亮有哪些特点？

-作者为什么对月亮有如此深厚的感情？

-你在生活中有没有类似的经历，可以与同学分享？

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《月亮与六便士》：引导学生思考理想与现实的关系，以及艺术家对美的追求。

-《童年》：高尔基的散文集，通过阅读高尔基对童年的描写，让学生对比自己的童年，感受不同文化和时代的童年差异。

-《月亮上的兔子》：一篇现代童话故事，以月亮为背景，讲述一个充满想象力的故事，激发学生的创造力和想象力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关月亮的神话故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，了解中国传统文化的月亮元素。

-观察和记