山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册 6.3 世界最大的黄土堆积区─黄土高原说课稿 （新版）新人教版.docx

山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区─黄土高原说课稿（新版）新人教版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容选自山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册第6.3节“世界最大的黄土堆积区─黄土高原”。主要包括黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境以及人类活动对黄土高原的影响等内容。通过本节课的学习，使学生了解黄土高原的自然环境和人类活动的关系，增强环境保护意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习黄土高原的地理特征，学生能够理解自然环境的整体性和差异性，形成人地协调发展的观念；同时，通过分析黄土高原的生态环境问题，培养学生运用地理知识和方法进行综合思维的能力，并提高对区域地理现象的认识和判断能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①黄土高原的地理位置和范围；

②黄土高原的地貌特征，包括黄土的来源、分布和侵蚀状况；

③黄土高原的生态环境问题及其对农业生产和人类生活的影响；

④人类活动对黄土高原生态环境的改善和保护措施。

2.教学难点

①黄土高原的形成过程和地貌成因的讲解，需要学生理解地质作用和地貌演变；

②黄土高原生态环境问题的复杂性，包括水土流失、土地沙化等问题的成因和治理；

③学生如何将黄土高原的地理特征与实际生活联系起来，形成环境保护的意识和行动；

④教师如何引导学生运用地理信息系统（GIS）等工具分析黄土高原的地理问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、地理挂图、实物模型（如黄土高原地形模型）。

-课程平台：学校地理教学平台、网络地理教育资源库。

-信息化资源：黄土高原地貌、生态环境的相关图片、视频资料、地理信息系统（GIS）软件。

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实地考察模拟等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示黄土高原的图片或视频，让学生直观感受其独特的地貌特征，提出问题：“同学们，你们知道这是哪里吗？为什么这里的地貌会如此奇特？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于地形地貌的知识，如平原、高原、山地等，为学习黄土高原做准备。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.黄土高原的地理位置和范围：介绍黄土高原的地理位置、形成过程和范围，引导学生理解其与周边地区的地理联系。

b.黄土高原的地貌特征：讲解黄土的来源、分布和侵蚀状况，通过图片展示黄土高原的地貌特点，如塬、梁、峁等。

c.黄土高原的生态环境问题：分析黄土高原的水土流失、土地沙化等问题，讲解其对农业生产和人类生活的影响。

-举例说明：以具体案例展示黄土高原的生态环境问题，如黄土高原的农业生产、水资源利用等，帮助学生理解知识。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析黄土高原生态环境问题的成因和治理措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制黄土高原的地形图，标注地貌特征和生态环境问题。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正错误，确保学生能够掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调黄土高原的地理位置、地貌特征和生态环境问题。

-强调保护生态环境的重要性，培养学生的环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集有关黄土高原的资料，了解当地环境保护措施。

-布置思考题，引导学生思考黄土高原的生态环境问题及其解决途径。

6.教学延伸（约10分钟）

-结合当地实际情况，让学生讨论如何保护黄土高原的生态环境，提出自己的见解和建议。

-邀请相关领域的专家或当地居民进行讲座，让学生了解黄土高原的生态环境保护和可持续发展。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-黄土高原的历史变迁：介绍黄土高原的历史演变过程，包括古人类活动、古代文明遗址等，帮助学生了解黄土高原的历史背景。

-黄土高原的文化遗产：介绍黄土高原地区的非物质文化遗产，如陕西的剪纸、山西的民间艺术等，增强学生对地域文化的认识。

-黄土高原的自然资源：介绍黄土高原的矿产资源、水资源、生物资源等，让学生了解当地的自然资源状况。

-黄土高原的农业特色：介绍黄土高原地区的农业发展情况，如特色农产品、农业技术等，增强学生对农业生产的了解。

-黄土高原的环境保护：介绍黄土高原的环境保护措施和成果，如植树造林、水土保持工程等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地博物馆或科技馆，了解黄土高原的历史、文化和自然资源。

-建议学