七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立说课稿1 新人教版.docx

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立说课稿1新人教版

一、教材分析

本课为七年级历史下册第二单元《辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化》中的第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》。本课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解蒙古族的兴起和元朝的建立过程，认识元朝统一的历史意义。通过学习，使学生认识到民族融合的重要性，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解蒙古族兴起与元朝建立的历史必然性，提升学生史料实证能力，通过分析历史事件，培养学生历史解释能力。同时，增强学生文化自觉，认识到多元一体格局的形成，培养民族自豪感和国家认同感。

三、学情分析

七年级学生对历史学科的兴趣和认知水平正在形成阶段，他们对历史事件有一定的好奇心，但缺乏系统的历史知识框架。在知识层面，学生对辽宋夏金元时期的民族关系和社会变化有一定的了解，但对蒙古族兴起和元朝建立的细节和背景知识掌握有限。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。在素质方面，学生的民族自豪感和国家认同感有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，容易分心，需要教师通过激发兴趣和互动教学来提高他们的参与度。此外，学生的合作学习能力和批判性思维能力也需要在教学中得到培养和提升。

针对以上情况，本节课将通过创设情境、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立历史知识体系，提升分析历史事件的能力，同时通过讲述民族融合的历史故事，增强学生的民族自豪感和国家认同感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史下册》教材，以便查阅相关历史背景和事件。

2.辅助材料：准备与蒙古族兴起和元朝建立相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如成吉思汗统一蒙古的图片、元朝疆域图、元曲选段等，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和辅助讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教室安静，便于集中注意力。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于古代丝绸之路的视频，引导学生思考丝绸之路的历史意义和民族交流的重要性。

2.提出问题：丝绸之路的繁荣与哪些民族有关？这些民族之间是如何交流的？

3.引导学生思考：今天我们要学习的是哪个民族？这个民族是如何崛起并建立庞大帝国的？

**讲授新课（25分钟**）

1.蒙古族的兴起（5分钟）

-介绍蒙古族的起源和成吉思汗的生平。

-展示成吉思汗统一蒙古的图片，分析其统一过程和原因。

-讨论蒙古族兴起的历史意义。

2.元朝的建立（10分钟）

-介绍元朝的建立过程，包括忽必烈的继承和统一中国的努力。

-展示元朝疆域图，分析元朝的疆域范围和民族政策。

-讨论元朝统一的历史意义。

3.元朝的统治（10分钟）

-介绍元朝的政治制度、经济政策和文化成就。

-展示元曲选段，让学生感受元朝文化的多元性。

-讨论元朝统治的特点和影响。

**巩固练习（10分钟**）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-元朝统一对后世有哪些影响？

-元朝的统治有哪些积极和消极方面？

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问：成吉思汗统一蒙古的关键因素是什么？

2.提问：元朝统一的历史意义是什么？

3.提问：元朝的统治对中国历史产生了哪些影响？

**师生互动环节（15分钟**）

1.学生提问：鼓励学生就所学内容提出问题，教师进行解答。

2.案例分析：选取一个与元朝相关的历史事件，让学生分析其背景、过程和影响。

3.角色扮演：学生分组扮演成吉思汗、忽必烈等历史人物，模拟历史场景，加深对元朝历史的理解。

**核心素养拓展（5分钟**）

1.文化传承：讨论元朝时期的文化交流对后世的影响。

2.民族融合：分析元朝时期民族融合的特点和意义。

**总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调元朝统一的历史意义。

2.作业布置：要求学生撰写一篇关于元朝统一的历史小论文，内容需结合所学知识和个人思考。

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：25分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：15分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

**总用时：45分钟**

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-元曲欣赏：介绍元曲的特点和代表作品，如《汉宫秋》、《梧桐雨》等，让学生了解元朝时期的文化艺术成就。

-元代绘画：展示元代绘画作品，如赵孟頫的《秋江独钓图》，分析