二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 1 让我试试看说课稿 新人教版.docx

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看1让我试试看说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”中的“1让我试试看”。本节课旨在引导学生树立自信，勇于尝试，培养他们的创新精神和实践能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的“自我认知”和“人际交往”等内容相联系。通过本节课的学习，学生可以进一步认识到自己的优点和不足，学会与他人合作，共同完成任务，从而提高自己的实践能力和创新精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的自我认知能力，使他们能够认识到自己的兴趣和特长，增强自信心。

2.提升学生的实践创新能力，鼓励学生在尝试中学习，勇于探索新的方法和途径。

3.增强学生的合作意识，学会与他人共同完成任务，培养团队精神和社会责任感。

4.培养学生的法治观念，了解尝试中的法律边界，学会在尝试中遵守规则，保护自己和他人的权益。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在之前的学习中已经对自我认知、合作学习等方面有了初步的认识，能够简单描述自己的兴趣和特长，也了解了一些基本的合作规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，愿意尝试新事物。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和观察力，但注意力容易分散。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对自我认知不够清晰，难以确定自己的兴趣和特长；在尝试新事物时，可能会因为失败而感到挫败，缺乏继续尝试的勇气；在小组合作中，可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，影响合作效果。此外，学生对尝试中的法律边界认知不足，需要引导他们理解在尝试中遵守规则的必要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新人教版二年级道德与法治下册第一单元的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及介绍创新尝试的短视频，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备一些简单的实验材料，如彩纸、剪刀等，用于小组合作时的动手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流与合作；在讲台上布置实验操作台，方便进行现场操作演示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于孩子们尝试新事物的视频，引导学生分享自己尝试新事物的经历，激发学生对“让我试试看”主题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的“自我认知”和“人际交往”的相关知识，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括尝试的意义、如何树立自信、尝试中的合作等。

-举例说明：通过讲述一些成功尝试的故事，如爱迪生试制灯泡、爱因斯坦提出相对论等，帮助学生理解尝试的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们思考如何在自己的生活中尝试新事物，并分享自己的计划和想法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个尝试项目，如手工制作、绘画等，让他们在规定时间内完成。

-教师指导：巡回指导，观察学生的操作过程，及时给予鼓励和帮助，确保学生安全完成尝试。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调尝试的重要性以及如何在尝试中成长。

-引导学生反思自己的尝试经历，分享在尝试过程中的收获和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，与家人一起尝试一项新的活动，并记录下尝试过程中的感受和收获。

-要求学生下节课分享自己的尝试经历，鼓励学生在课堂上积极发言，互相学习。

教学过程的具体步骤如下：

（1）导入环节

-播放视频：展示孩子们尝试新事物的画面，如学习骑自行车、游泳等。

-提问：同学们，你们有没有尝试过新事物？你们在尝试的过程中遇到了什么困难？又是如何克服的呢？

-回顾旧知：同学们，还记得我们上节课学到的“自我认知”和“人际交往”吗？今天我们要学习的新知识就是如何通过尝试来提高自己。

（2）新课呈现环节

-讲解新知：尝试的意义、如何树立自信、尝试中的合作等。

-举例说明：讲述爱迪生试制灯泡、爱因斯坦提出相对论等成功尝试的故事。

-互动探究：小组讨论，思考如何在自己的生活中尝试新事物，并分享自己的计划和想法。

（3）巩固练习环节

-学生活动：分组选择尝试项目，如手工制作、绘画等，在规定时间内完成。

-教师指导：巡回指导，观察学生的操作过程，及时给予鼓励和帮助。

（4）课堂总结环节

-总结本节课的主要知识点，强调尝试的重要性以及如何在尝试中成长。

-引导学生反思自己的尝