2023六年级数学下册 第六单元 回顾与整理 4综合与实践 2开发绿色资源说课稿 冀教版.docx

2023六年级数学下册第六单元回顾与整理4综合与实践2开发绿色资源说课稿冀教版

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设计思路

本节课以“开发绿色资源”为主题，旨在引导学生回顾与整理六年级下册第六单元所学知识，通过实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过复习巩固，回顾单元重点知识；其次，通过案例分析，让学生了解绿色资源开发的重要性；最后，组织学生进行小组合作，设计绿色资源开发方案，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的数学思维能力，通过解决实际问题，提高逻辑推理和数学建模能力；2）增强学生的环保意识，认识到绿色资源的重要性，培养可持续发展的观念；3）提升学生的合作与交流能力，通过小组合作活动，学会与他人共同探讨问题，表达观点；4）激发学生的创新精神，鼓励学生提出独特的解决方案，培养创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解绿色资源的概念和分类。例如，通过讨论森林、水资源、风能等不同类型的绿色资源，帮助学生建立对绿色资源的全面认识。

-重点二：掌握绿色资源开发的数学方法。例如，计算森林面积、水资源使用量，分析能源消耗等，让学生运用数学工具进行资源评估。

-重点三：应用数学知识解决实际问题。例如，设计一个可持续的绿色资源开发方案，包括成本预算、效率分析等，提升学生的实际应用能力。

2.教学难点

-难点一：复杂问题的分析能力。例如，在分析绿色资源开发对环境的影响时，学生可能难以全面考虑各种因素，需要教师引导学生进行系统分析。

-难点二：数学模型的应用。例如，在开发方案中应用线性规划或非线性规划模型时，学生可能对模型的构建和应用感到困难。

-难点三：团队合作与沟通。在小组活动中，学生可能面临如何有效分工、协作和沟通的问题，需要教师提供指导和示范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级下册数学教材，以便于复习和整理单元内容。

2.辅助材料：准备与绿色资源相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解资源分类和开发过程。

3.实验器材：准备计算器、绘图工具等，用于学生在设计和评估绿色资源开发方案时使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板和投影仪，以便于小组合作和展示方案。

教学过程

1.导入新课

-教师提问：同学们，我们之前学习了绿色资源的相关知识，大家还记得哪些绿色资源以及它们的特点吗？

-学生回答：森林、水资源、风能等。

-教师总结：今天我们将继续探索绿色资源的开发，重点是如何合理利用和开发这些资源。

2.回顾与整理

-教师展示教材中关于绿色资源的图表和案例，引导学生回顾之前学过的内容。

-学生分组讨论，整理出绿色资源的基本概念、分类、特点和开发的重要性。

-教师巡视指导，确保每个小组都能完成讨论。

3.案例分析

-教师展示一个实际的绿色资源开发案例，如某地区的风能发电项目。

-学生分析案例中的关键数据，如投资成本、能源消耗、环境影响等。

-教师提问：如何从数学角度评估这个项目的可行性？

-学生讨论并回答，教师总结评估方法。

4.小组合作

-教师将学生分成若干小组，每组选择一个绿色资源进行开发方案的设计。

-每个小组讨论以下问题：

-该资源的特点和分布情况。

-开发该资源所需的成本和能源消耗。

-对环境的影响及如何减少负面影响。

-开发方案的实施步骤和预期效果。

-教师提供必要的指导和资源支持。

5.方案展示与评价

-各小组展示自己的开发方案，其他小组进行评价。

-教师引导学生关注以下评价要点：

-方案的合理性、可行性。

-成本与效益分析。

-环境保护措施的合理性。

-教师对每个小组的方案进行总结和点评。

6.课堂总结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调绿色资源开发的重要性。

-学生总结：绿色资源开发需要综合考虑经济效益、环境效益和社会效益，实现可持续发展。

-教师提出思考题：如何将所学的数学知识应用到绿色资源开发的实际项目中？

7.作业布置

-教师布置作业：查阅资料，了解我国某地区的绿色资源开发案例，分析其成功经验和存在的问题。

-学生准备作业，为下一节课的讨论做准备。

8.课后反思

-教师反思：本节课是否达到了预期的教学目标？

-学生反思：自己在小组合作中的表现如何？是否掌握了绿色资源开发的数学方法？

教学资源拓展

1.拓展资源

-绿色资源相关知识：除了教材中提到的森林、水资源、风能等，还可以拓展太阳能、生物质能、海洋能等可再生能源。

-绿色资源开发案例：选择国内外知名的绿色资源开发项目，如太阳能光伏发电站、风力发电场等，分析其技术特点、经济效益