人教版新目标英语七年级下册《Unit 10 I’d like some noodles》说课稿1.docx

人教版新目标英语七年级下册《Unit10I’dlikesomenoodles》说课稿1

一.教材分析

人教版新目标英语七年级下册《Unit10I’dlikesomenoodles》是一篇以日常饮食为主题的教学内容。本课的主要目的是让学生掌握如何用英语描述自己喜欢的食物以及点餐的基本句型。通过本课的学习，学生能够进一步巩固和运用已学的动词和形容词，提高听说读写的能力。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的日常用语进行交流。但他们在口语表达和词汇积累方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的自信心。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握描述食物和点餐的基本句型，如“I’dlikesome…”和“Howmuchisit?”等。

能力目标：学生能够在真实的场景中运用所学知识进行日常交流，提高听说读写的能力。

情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

四.说教学重难点

重点：让学生能够用英语描述自己喜欢的食物和点餐的基本句型。

难点：让学生在实际场景中灵活运用所学知识进行交流。

五.说教学方法与手段

本课采用任务型教学法，通过设定各种真实的场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英语歌曲《I’dlikesomenoodles》，引导学生进入学习状态。

导入（10分钟）：教师展示一些食物图片，引导学生用英语描述自己喜欢的食物。

新课呈现（15分钟）：教师通过展示一段餐厅对话，引导学生学习描述食物和点餐的基本句型。

实践环节（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景。

巩固环节（10分钟）：教师设计一些食物和价格的题目，让学生进行听力练习。

总结环节（5分钟）：教师对本课内容进行总结，强调重点句型。

作业布置：让学生根据自己的喜好，编写一段关于点餐的对话，并背诵。

七.说板书设计

板书设计如下：

Unit10I’dlikesomenoodles

描述食物：I’dlikesome…

点餐句型：Howmuchisit?/CanIhavesome…?

八.说教学评价

通过学生在课堂上的参与度、角色扮演的表现以及作业完成情况进行评价。同时，关注学生在学习过程中的情感态度，鼓励积极向上的表现。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中获得进步。

知识点儿整理：

食物名词及表达方式：noodles（面条）,dumplings（饺子）,rice（米饭）,fish（鱼）,chicken（鸡肉）,beef（牛肉）,vegetable（蔬菜）等。

形容词及表达方式：delicious（美味的）,spicy（辣的）,sweet（甜的]),sour（酸的]),bitter（苦的])等。

动词及表达方式：like（喜欢]),want（想要]),eat（吃]),drink（喝])等。

常用句型及表达方式：

描述食物：I’dlikesome…

询问价格：Howmuchisit?

点餐句型：CanIhavesome…?

询问喜好：Doyoulike…?

表达感谢：Thankyou.

餐厅场景常用表达：

服务员：Goodmorning/afternoon/evening.

顾客：Hello,I’dliketo…

服务员：Hereyouare.Enjoyyourmeal.

顾客：Thankyou.Goodbye.

一般疑问句及回答方式：

疑问句：Doyoulike…?

回答：Yes,Ido./No,Idon’t.

祈使句及表达方式：

请别人做事：Please…

肯定句：Youcan…

否定句：Youcan’t…

数量词及表达方式：one（一个]),two（两个]),three（三个]),four（四个]),five（五个])等。

价格表达方式：Howmuchisit?（它多少钱?）

连词及表达方式：and（和]),but（但是])等。

语法知识点：

一般现在时：主语+动词原形。

一般疑问句：Do+主语+动词原形+？

否定回答：No,s/hedoesn’t.

听力练习：

听懂并理解餐厅场景对话。

听懂并回答一般疑问句。

口语练习：

能够用英