《知道东北、东南、西北、西南四个方向》（说课稿）-2023-2024学年冀教版数学三年级下册.docx

《知道东北、东南、西北、西南四个方向》（说课稿）-2023-2024学年冀教版数学三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学东北、东南、西北、西南四个方向的概念和辨别方法，属于冀教版数学三年级下册“方向与位置”章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级学习过的上北下南、左西右东等基本方向知识相联系，通过本节课的学习，学生能够掌握四个新方向的概念，并能够正确辨别和描述物体的方位。

核心素养目标

培养学生空间观念，提高学生对方位的感知和表达能力。通过学习东北、东南、西北、西南四个方向，学生能够形成对空间位置的直观认识，增强解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和动手操作，培养学生的合作意识和动手实践能力，提升数学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握东北、东南、西北、西南四个方向的概念，能够正确区分和描述这些方向。

②能够运用这些方向概念在图上定位物体，并描述物体的位置关系。

2.教学难点，

①理解四个方向相对位置的关系，以及它们与基本方向（上北下南、左西右东）的转换。

②在实际情境中灵活运用方向概念，解决空间定位和描述问题。

③培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，特别是在面对复杂图形或物体时，能够准确判断方向。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版数学三年级下册“方向与位置”章节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如地图、校园平面图等，以及视频资源，帮助学生直观理解方向概念。

3.实验器材：准备小卡片、箭头标记等，用于学生动手操作，体验方向的变化和定位。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室适当位置布置实验操作台，便于学生进行方向定位实验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张描绘我国不同地区的风景图片，引导学生观察并描述图片中的方向。

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学过哪些基本的方向？它们是如何表示的？”引导学生回顾上北下南、左西右东等基本方向知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍东北、东南、西北、西南四个方向的概念，通过图示和实物演示，帮助学生理解这些方向与基本方向的关系。

-举例说明：结合生活实例，如学校门口的方向、教室窗户的位置等，引导学生运用新学的方向概念进行描述。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据教室内的布局，用东北、东南、西北、西南四个方向描述某个物体的位置。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发小卡片，让学生在卡片上画出东北、东南、西北、西南四个方向，并标注相应的箭头。

-教师指导：巡视课堂，指导学生在画图过程中遇到的问题，确保他们正确理解方向概念。

-练习环节：组织学生进行方向定位游戏，让学生根据提示找到相应的方向，如“找到教室东北角的窗户”。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调东北、东南、西北、西南四个方向的概念及其应用。

-引导学生总结方向学习的重要性，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在家中找出四个方向中的某个方向，并描述其位置。

-要求学生完成作业后，下节课分享自己的发现和体验。

（以下为教学过程中的具体活动设计）

1.导入环节

-展示图片：在黑板上展示一张描绘我国不同地区的风景图片，如长城、故宫、黄山等。

-提问学生：“你们知道这些地方在我国的哪个方向吗？”

-引导学生根据图片中的地标和地理知识，尝试描述这些地方的方向。

2.新课呈现环节

-讲解新知：在黑板上画出基本方向（上北下南、左西右东），并介绍东北、东南、西北、西南四个方向的概念。

-实物演示：使用教具或实物，如地图、校园平面图等，展示四个方向的具体位置。

-举例说明：结合生活实例，如学校门口的方向、教室窗户的位置等，引导学生运用新学的方向概念进行描述。

3.巩固练习环节

-分发小卡片：让学生在卡片上画出东北、东南、西北、西南四个方向，并标注相应的箭头。

-练习环节：组织学生进行方向定位游戏，让他们根据提示找到相应的方向，如“找到教室东北角的窗户”。

4.课堂总结环节

-回顾本节课所学内容，强调东北、东南、西北、西南四个方向的概念及其应用。

-引导学生总结方向学习的重要性，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置环节

-布置作业：让学生在家中找出四个方向中的某个方向，并描述其位置。

-要求学生完成作业后，下节课分享自己的发现和体验。

（以上为教学过程中的具体活动设计，共计约50分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图制作：利用课本中的地图或