《曹刿论战》公开课教学设计.docx

人教部编版九年级语文下《曹刿论战》教案

一、教学目标

1.理清行文思路，复述情节，背诵全文。

2.理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿取信于民的战略思想，

3.分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。

4.学习课文详略得当的写作手法

二、重点难点

1．理解本文取信于民的战略思想

2．理解曹刿的“远谋”。

三、课时安排1课时。

四、教学步骤

（一）新课导入

你能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战......齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。《曹刿论战》即是叙述有关长勺之战内容的一篇文言散文。

1.简要介绍《左传》和本文背景材料。

（1）《曹刿论战》记载了发生在公元前684年鲁国与齐国的一场战争。当时，齐鲁两国都在现在的山东境内（齐都临淄，鲁都曲阜），齐国是大国，鲁国是小国。公元前694年，鲁桓公出访齐国，被齐襄公暗杀。鲁桓公死，他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道，他的弟弟小白预知齐国将有叛乱，便和鲍叔牙跑往莒国（现山东莒县）寄身。鲁庄公八年，公孙无知杀死齐襄公，自立为君。管仲、召忽辅佐公子纠逃往鲁国。鲁庄公九年，齐国大夫雍廪杀死公孙无知。这时，齐国无君，鲁在公欲送公子纠回国为齐君，但齐襄公的弟弟小白先人齐即了君位，是为桓公。桓公因为鲁国欲纳公子纠的事，怀恨在心，在桓公即位第二年，就是公元前694年，率军攻打鲁国，进行报复。这就是《曹刿论战》所记载的齐鲁长勺之战爆发的直接原因。

《曹刿论战》选自《左传》。从此标题看出，文章把曹刿与鲁庄公对比写，通过曹刿与鲁庄公三问三答得战争取胜的根本原因——“取信于民”，以及曹刿在战场上的指挥，最后以弱胜强，充分表现曹刿“远谋”。

（2）《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁国的历史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以后200多年间的许多史料，文字化美，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。

（二）朗读课文。

（三）结合注解，疏通文意。

①十年春，齐师伐我。公将战。

十年春:鲁庄公十年的春天。伐:攻打师：军队

译文：（鲁庄公）十年的春天，齐国军队攻打我（鲁）国。庄公将要迎战。

②原文:曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。

见:拜见。远谋:深谋远虑。

译文:曹刿请求拜见（庄公）。他的乡亲们说：“那些吃大肉的大官们会商量这件事的，你为何去参与呢？”曹刿说：“那些吃大肉的大官们目光短浅，能深谋远虑。”（曹刿）就进宫拜见（庄公）。

③原文:问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”

何以:凭借什么专:独自享用必以分人:必以(之)分人。以,把。

译文:曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“穿得吃得这样一些养生的东西，不敢独自享用，一定把它分给别人（臣子）。”曹刿应答说：“这种小恩小惠并没有普及到全体百姓身上，他们不会跟从（您去拼命作战的）。”

③原文:

公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”

牺牲:牛羊等祭祀品加:以少报多福:赐福

译文:庄公说：“祭祀用的祭品，不敢虚报，总是很诚实（有多少说多少）。”曹刿应答说：“小处守信用，还不能（受到神灵的充分）信任。神灵是不会保佑（您打胜仗）。”

④原文:

公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

察:详察以:根据实情

译文:庄公说：“大大小小的案件，（我）虽不能一一明察，但一定按实情（来审理）。”曹刿应答说：“（这是）忠于职守（尽心尽力为人民办好事）的一类（事情），可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）打仗，请允许我跟着去。”

⑤原文:公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

鼓:击鼓之:助词,无实意。败绩:大败

译文:鲁庄公和他共乘一辆战车。齐鲁两国的军队在长勺开战。鲁庄公将要下令击鼓（进军）。曹刿说：“还不行。”齐国军队击了三次鼓。曹刿说：“可以（击鼓进攻）了。”齐国军队大败。

⑥原文:公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

驰:驱车追赶视:察看。望:瞭望。

译文:庄公准备驱车追赶。曹刿说：“还不行。”他下车查看了齐军战车留下的痕迹，又登上车前的横木眺望敌情，然后说：“可以追赶了。”（庄公）就（命令鲁军）追击齐军。

⑦原文:既克，公问其故。对曰：“夫战