《曹刿论战》教学设计.docx

《曹刿论战》教学设计

统编教材九年级语文下册

学习目标

1.掌握关键的文言实词和常见的虚词及文言句式

2.本文围绕着“论”字，曹刿对战争的论述

学习曹刿“国家有难，匹夫有责”的精神，培养热爱祖国的感情。

教学重点

掌握关键的文言实词和常见的虚词及文言句式

教学难点

本文围绕着“论”字，曹刿对战争的论述

教学时间

1课时

教学过程

一、导入新课

以古代“以少胜多”战役为话题导入，引出课题《曹刿论战》

掌握重要实词和常见的虚词及文言句式

1.古今词义

鄙：肉食者鄙狱：小大之狱

古义：古义：

今义：今义：

2常考虚词

以何以战

以

必以分人

必以情

3.词性活用

神弗福也。

公将鼓之。

弗敢专也。

4.文言句式

（1）夫战，勇气也。

（2）再而衰。

（3）何以战？

5.重点句子翻译

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。(2021四川南充)

（2）忠之属也，可以一战。

（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。(2019湖南衡阳)

三、品读课文，思考下列问题

1.读标题

（1）标题的题眼是什么？

（2）标题的含义及作用

（3）曹刿论的是哪一场战役？

2.本文围绕着“论”字，在战争的前前后后，曹刿做了那些分析？

3.曹刿是什么身份，他为什么去论战？反映了他什么思想？

4.战前鲁庄公认为有了哪些准备呢？曹刿又是如何评价鲁庄公的这些准备的呢？

5.鲁庄公如何指挥作战？曹刿又是怎样帮鲁庄公选择战机呢？

6.既克，公问其故，曹刿对鲁庄公是如何解释的？从这解释中你看出长勺之战“何以战”“何以胜”？

小结

本文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。

拓展延伸

“读人省身”“读史明智”，品评曹刿、鲁庄公后，你又有些什么心得呢？请以“读《曹刿论战》一文，我懂得了“”写一句话。

板书

何以战

论战如何战

何以胜

七、布置课后作业