【初中 语文】《井冈翠竹》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

七下18《井冈翠竹》教学设计

教学目标

文化自信：让学生感受井冈翠竹所象征的坚韧不拔、永不屈服的革命精神，激发学生对革命先辈的崇敬和缅怀之情，培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感和责任感。

语言运用：品析具体词句，理解文中的生字词，如“茨坪”“殷切”“硝烟”等。

思维能力：概括文章的主要内容，理清作者的写作思路，提高学生概括和逻辑思维能力。

审美创造：学习作者通过描写景物来表达情感和寄托寓意的写作技巧，提升学生的写作水平。品味文中生动、形象、富有感染力的语言，培养学生的语感和语言鉴赏能力。

教学重难点

从文本中提取关键信息，梳理情感脉络，增强对文本的整体感知与深度理解能力。

借鉴作者借景抒情、托物言志的写作技巧，进行创意表达。

教学方法

情境教学法：借助多媒体展示井冈山风景与毛竹图片，营造身临其境氛围，激发学习兴趣。

问题引导法：设计层层递进问题，引导学生思考讨论，深入理解文本。

诵读法：通过多种诵读形式，让学生体会文章语言与情感之美。

教学过程

一、导入新课

播放展现井冈山毛竹挺拔翠绿的视频，提问：“同学们，看到如此生机勃勃的竹子，你们脑海中浮现出怎样的画面，又有怎样的感受？”引导学生自由发言，自然引出课题《井冈翠竹》。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，标注并多读生字词。

?展示生字词，如“箢篼（yuāndōu）、扁担（biǎndan）”等，指名认读并纠正读音。

2.文章结构初析与语言初感：提问：“快速浏览课文，思考文章围绕井冈翠竹写了哪几个方面？”学生思考交流后汇报。

教师总结文章总分总结构，开头总起，中间写竹子特点、在革命战争和建设时期作用，结尾总结赞美。

接着问：“再次轻声读课文，找出最能体现竹子特点或令你印象深刻的句子，思考为何有此感觉。”?

学生分享语句，教师引导从内容和语言初步感受交流，如画面描绘、语气节奏等，初步建立语言与内容联系。

三、精读课文，深入探究

1.结构与精神关联及语言分析：提出核心问题：“作者如何展现井冈山竹子的特点与作用，为何称其为革命的竹子？哪些语句能体现，又如何体现？”学生带着问题精读课文，圈画关键语句并批注。

2.小组合作讨论竹子“革命性”的体现及语句表达效果。教师巡视引导，从修辞手法、用词、句式等分析语句对表达竹子“革命性”的作用。

3.小组代表汇报，教师引导分析。

竹子的自然特征铺垫与语言：学生汇报相关语句后，教师引导：“作者描写竹子数量与形态，仅是写竹子吗？能联想到什么？”引导思考竹子形态与革命战士联系，分析比喻手法，如“比作岗哨、奇兵，暗示竹子与革命关联，像战士守护，守护的可能是革命事业。‘郁郁苍苍’‘重重叠叠’叠词强化竹子繁茂生机，似革命力量生长。”

革命战争年代的紧密联系与语言：针对相关语句，教师问：“竹子在革命战争发挥重要作用，用‘魂飞魄散’‘鬼哭狼嚎’形容敌人，对表现竹子作用有何好处？”引导体会精准用词突出竹子威慑力，感受语言强化内容效果。

革命精神的象征体现与语言：分析相关语句时，教师启发：“竹子真会有此情感行为吗？作者为何这样写？”引导理解拟人赋予竹子人品质，象征革命先辈坚韧不屈，体会此语言表达使革命精神借竹子形象更生动展现。

社会主义建设时期的延续与语言：对相关语句，教师引导：“连用多个‘多少’构成排比，读一读，感受语气，思考强调什么？”引导体会排比增强语势，突出竹子在建设中重要地位，如革命先辈持续为国家建设贡献。

教师总结：作者借不同时期竹子描写与巧妙语言，层层揭示其“革命性”。修辞手法、精准用词、独特句式，使文章生动且有力表达竹子象征的革命精神，实现内容与语言融合。

四、体会写法，感悟情感

提问：“作者借竹子描写赞美革命精神，这是什么写作方法？如何紧密联系两者？”引导从写作手法思考。

学生思考交流，教师总结作者运用象征、借物抒情、托物言志，以竹子描写为依托融入赞美，使情感表达含蓄深刻。

学生有感情朗读课文，体会作者对井冈翠竹和革命精神的赞美，感受语言与情感交融。

五、拓展延伸

引导思考：“当今时代，井冈翠竹代表的革命精神以何形式存在，如何传承？结合身边事例讨论。”组织小组讨论，代表发言。

教师展示抗疫英雄、科研工作者等传承事例，引导思考日常生活中践行革命精神，联系文本与现实。

六、课堂小结

与学生回顾本节课，总结井冈翠竹象征的革命精神、写作方法及语言特色，强调革命精神当代价值与传承意义。

七、布置作业（课后完成）

1.仿照《井冈翠竹》，用象征手法结合生活事物写500字短文，表达精神品质，运用文中语言技巧。

2.查阅资料，整理井冈山革命故事成简短演讲稿，下节课分享。

板书设计

井冈翠竹

井冈翠竹：?葱郁挺美?不惧危险??甘于奉献

井冈革命人、建设人：英勇顽强?不屈不挠?奉献一切