【初中 语文】《山地回忆》课件+2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

老布鞋老布袜;山地回忆;作者简介;写作背景;?任务一：梳理情节，解密结构安排;?任务二：品读对话，分析妞儿形象;分角色朗读“我”与妞儿的对话，分析妞儿的性格和精神品质，并批注在对话旁。;语言描写，让读者未见其人，先闻其声，突出其爽快率直的个性，有先声夺人之效。;一问一答，彼此回应，既有鼓励，又有期许。点出抗日战争的大背景，表现了女孩对“打败鬼子”的期盼和对侵略者的仇恨，也蕴含着“我”对抗日的坚定意志和必胜的信心。;在“我”与女孩的对话中，我们深切地感受到女孩子的细心和热心，她心地善良，乐于助人关心八路军战士。而且我们还可以读出女孩子的一丝娇羞和矜持。;女孩的话貌似嘲笑，其实是在家人面前掩饰给陌生战士做袜子的娇羞，这里又包含着真情被理解的喜悦。如果“我”把她前面的话当作玩笑，真没来，她反而会失落。;运用动作、神态描写，一系列动词，将女孩俏皮活泼率真可爱的形象及得理不饶人、处处占上风的性格刻画得栩栩如生、跃然纸上，两人之间的紧张气氛也被灿烂的笑容化解了。;妞儿的形象;“阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍。”;有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。;?任务四：悟主题，感受人性美好;从“送袜子”到“做国旗”，表现了革命群众对战争胜利和中华人民共和国成立的无比欢欣和热爱。从中也体现了孙犁小说以小见大的特点。;本文以一双袜子为线索，描写了“我”在抗日战争时期，和根据地一户人家交往的故事，表现了战争年代军人与老百姓之间亲如一家的鱼水之情。;明线：“袜子”：“我”因没穿袜子被妞儿发现，她主动提出帮“我”做袜子，这成为故事的开端。此后，做袜子的过程贯穿始终，从准备布料、剪裁，到纳底子，每一步都推???着情节发展。通过做袜子，展现了妞儿的心灵手巧，也串联起“我”与妞儿一家的交往，如帮她父亲贩枣等情节。

暗线：情感变化：起初，“我”与妞儿在河边相遇时言语冲突，彼此陌生。随着“我”常去妞儿家，逐渐熟悉起来，产生信任，“我”融入了他们的生活，感受到他们的质朴与温暖，情谊不断加深。即便“我”离开后，这段回忆中的情感依然深厚。

线索作用：明线“袜子”使故事有清晰的情节脉络，暗线情感变化则丰富了人物关系和情感内涵。两条线索相互交织，不仅推动情节发展，更升华了主题，让读者深切体会到战争年代军民之间的深厚情谊。;一双袜子;布置作业